8月31日，记者在华南师范大学体育科学学院主办的首届全球视野下的青少年游泳教育创新与发展高峰论坛了解到，溺水是全球儿童和青少年意外死亡的主要原因之一，而水上安全教育一直是县域未成年人保护中的一个敏感话题。

在溺水事故高发的乡村地区，大人们往往是“谈水色变”，更多时候，面对“防止儿童溺水”这件事，大家是“一个头两个大”，能做的也就是千叮咛、万嘱咐，立个“珍爱生命，禁止下水”的牌子，但灌输式的说教并不管用。

乡村儿童防溺水难题该如何解题？针对该问题，此次论坛邀请了相关教育部门、奥运季军，以及来自粤港澳大湾区的专家学者、公益人士共同探讨破题方向。

在不少专业人士看来，乡村儿童防溺难背后其实隐藏了观念、实务、资源等方面的问题，只有解决了这些问题，才能破解“浮现出来的社会痛点”。

 1丨问题： 开游泳课会让防溺压力更大？

“我们去乡村开展水上安全教育时，一开始听到最多的问题就是这个——你教会了孩子，后面我们会不会防溺工作压力更大了？因为孩子都去游泳了。”万杰告诉记者。

万杰是广东公益恤孤助学促进会的志愿者，也是该公益组织体育欢乐梦农村水上安全推广公益项目发起人之一，这些年通过移动泳池将水上安全教育送进多所乡村学校里。

参加了此次论坛的他在接受采访时表示，这是打破乡村儿童防溺工作的重要一环。

说教是不管用的。因为难以接触完整的水上安全教育，山溪小径乃至水库河湖于乡村孩子而言，往往披着神秘的面纱，孩子们天天面对危险而不自知，自然是风险重重。

“如果孩子学会危险水域的辨别、遇到溺水事故的应对方法、实施水上自救的技术，体验到在水中的感觉，对水也会更有敬畏之心，进而降低溺水事故风险。”万杰说。

信宜是体育欢乐梦农村水上安全推广公益项目最早的推广地。万杰透露，当地学校老师的反馈都是，“当水安全教育引进来后，的确是减少了当地儿童防溺工作的压力。”

资料图/水上安全知识推广活动

值得关注的是，要打破儿童防溺“宜堵不宜疏”的片面观点，让乡村一线有意识地引入水上安全教育，或许首先要改变乡村地区管理者对游泳教学的标签化认识。

论坛结束后，华南师范大学体育科学学院副院长、广东省学体联游泳分会秘书长黄波接受记者采访表示，大家一听到游泳教学就想到单纯地学游泳，但并非如此。

黄波围绕广东省校园游泳教育现状与展望进行了分享

“防溺水是水性教育里的一环，游泳教育里传递的是安全游泳的概念，水上安全教育注重的不是游多少米，而是掌握预防以及自救的能力和意识。”黄波说道。

在论坛上，巴黎奥运会游泳女子4×100米混合泳接力中荣获季军的汪雪儿对此亦颇为赞同。她表示，游泳既是一项竞赛项目，其实也是青少年的一项自救技能。

不过，即便有了推广水上安全教育的意识，对于大部分乡村而言，怎么为孩子们提供完整、专业的水上安全教育也是一个大问题，毕竟乡村连一个泳池都难找。

广东省教育厅二级调研员董业权为汪雪儿授予“粤港澳青少年游泳教育推广大使”的称号

 2丨问题： 如何在没有泳池的乡村提供水上安全教育？

在此次论坛上，香港游泳教师总会主席杨志滔亦指出，放眼全世界，水上安全教育都在防溺工作中尤为重要，但目前全球各地的水上安全教育面临着内容和方法的差异。

杨志滔透露，有一些地区的水上安全教育，其实局限于教授游泳等技巧，但当中不包括溺水如何自救，也没有充分考虑其他重要的水上安全知识，对于防溺水作用有限。

值得关注的是，如果在县域乡村，那就是连水上安全教育能不能开起来都成了问题。

在乡村，一来缺泳池，二来缺专业人员。

水上安全教育很重要，而乡村是儿童溺水事故的高发地区，但乡村没有资源开展水上安全教育。对于不少人而言，资源薄弱的乡村似乎已陷入了一个无法改变的循环里。

面对着同样的问题，体育欢乐梦农村水上安全推广公益项目是如何在信宜实现突围？参加了此次论坛的恤孤会常务副秘书长梁栋彬透露，这也是得益于大湾区资源的汇集。

资料图/运用移动泳池开展教学

2017年，他和万杰在一次与香港游泳教师总会的交流中得到启发，用“移动泳池”解决硬件问题，征集专业志愿者回应人才问题，“输血式”地开展乡村水上安全教育。

彼时，恤孤会通过公开募捐为农村水上安全知识推广募集资金，购置移动泳池，而香港的专业教师，以及包括华南师范大学在内的粤港澳高校师生则组成了志愿者队伍。

大家每年都会走进合作的乡村学校，当12米长、5米宽的支架泳池在学校操场撑起来，学生们上起人生的第一节游泳技能课，并在最后一天上午迎来人生第一次游泳测试。

“教的一切都是服务于‘如何自救’。”香港游泳教师总会志愿者谭尹林告诉记者，“但乡村的实际需求和教学方式和城市不太一样，我们也需要不断调整教学模式。”

水中站立、漂浮、抬头爬泳、陆上抛绳都是要考核的知识点。梁栋彬告诉记者，该项目每年定期开展，从统计上看，教学达标率每年均超过90%。

而更多细微的改变在于——感受过在水里找平衡的困难，呛过一次次水后，很多孩子对“水”有了更多的敬畏感。

梁栋彬分享公益项目经验

 3丨问题： 水上安全教育如何在乡村复制推广？

仅以广东为例，农村在校学生数量逾百万，体育欢乐梦农村水上安全推广还是一个“小而美”的公益项目。如何从“输血”变成“造血”，也是当天论坛关注的一大重点。

近年来，华南师范大学、广东省中小学游泳教学与指导中心和恤孤会一直在探索建立教师培训基地，培养在地水安全教师，鼓励受训教师为当地提供服务和支持的模式。

“目前我们也在迭代新一版标准化课程。”黄波表示，要改变乡村水上安全教育的贫瘠现状，必须培育在地力量，以“师资培训+送教下乡”模式进行乡村的普及推广。

同时，黄波也希望更多的地方教育部门可以协同支持。“其实老师培养完能不能回到学校开课很看校长意见，而校长的观念能不能转变，需要教育部门来推动。”黄波说。

值得关注的是，云浮已经在今年探索了这一模式。

云浮市教育局体卫艺科科长梁浩宇说，云浮市教育局联合了华南师范大学、广东省学生体育艺术联合会、广东省中小学游泳教育研究与指导中心等单位开展游泳师资培训。

据统计，云浮市教育局今年已累计培训150多名体育骨干教师游泳技能，共有60多所学校利用各种方式开展学生游泳教育。

梁浩宇进行分享

万杰则补充道，公益项目想要复制推广必须在“标准化”方面下功夫，“过去我们做水上安全教育都要定期复盘，一个个细节磨，如果只给到一个方向给乡村教师是不够的。”

“在乡村，想要一个乡村教师完整、顺利地开水上安全教育课，需要把教案拆分得很细。”他分析道，“无论是教学还是设备的维护，或是水质的处理，这些都需要标准化。”

同时，万杰告诉记者，公益项目的复制不能只复制方法，也需要复制“评估或考核机制”，“需要通过可操作地方法让在地的人们知道如何判断行动是否有效。”

此次论坛广州卓逸体育、香港教师总会承办，广东公益恤孤助学促进会、广东省中小学游泳教育研究与指导中心协办，粤港澳大湾区专家学者齐聚一堂。

而杨志滔分享道，在水上安全教育的乡村突围方面，跨地区合作同样尤为重要。

杨志滔指出，资源共享和经验交流有助于实现水上安全教育内容和质量的标准化，提高资源薄弱地区的水上安全教育的质量和覆盖率，粤港澳大湾区在这方面应当合作起来。

而记者采访了解到，目前华南师范大学和恤孤会均在推动粤港澳大湾区学校、社会组织的联动，不断为乡村水上安全教育推广汇聚专业资源，但依旧需要一个平台链接彼此。

一位专家透露，本次论坛计划推动粤港澳地区的水上安全教育合作，为构建水上安全教育立体网络奠定基础，一起探索和构建乡村防溺水教育可复制并推行的广东模式，“希望相关政府部门也可以指导协作，让这种湾区公益合作有效运转起来。”

文/广州日报新花城记者：苏赞、林霞虹 通讯员：苏婉君

图/广州日报新花城记者：高鹤涛 通讯员：苏婉君

广州日报新花城编辑：杨欣