你知道吗？每个人都能从圆周率π中找到自己的生日，美妙的琴声可以被“看见”，高深莫测的量子力学变得真实可感……8月8日，广东科学中心历时3年精心打造的数理万象展馆正式面向公众开放。展馆从科学现象出发，结合科学家们的探索发现历程，展示了数学、声、光、电磁、力学、流体、量子等诸多领域的科学内容，共包括123件（套）展项。在这里，抽象的基础科学知识也能够“看得见、摸得着”。

数理万象展馆吸引众多学生参观

记者了解到，该展馆整体架构摒弃了过去各个基础学科内容孤立的分布方式，以引导观众“像科学家一样思考”为核心教育目标，从奇妙的科学现象出发，辅以科学探究历程、科学家故事和拓展背景知识等，吸引观众自主观察，提出疑问和假设，再通过互动体验进行探究，进而寻找自己的解释和答案。展馆真实还原了科学家们“观察现象——提出假设——实验验证——推理结论”的研究逻辑路径，达到激发观众动手、动脑、动情，跳出具体的科学知识，培养科学思想、科学方法目的，在展示教育理念上有新的提升和突破，同时也引发观众跳出具体知识，从更宏大的角度思考科学思想、科学方法如何帮助构建出科学的宏伟高塔。

该展馆聚焦数学、物理基础学科的经典和前沿知识，精心设计了两大参观脉络，以互动体验为主要形式，为观众呈现了一个充满奇幻与奥妙的科学世界。一是以展项、展品为依托的“明线”，即按照数学、力学、声学、电磁、光学、流体、量子力学等分区展示，将数学和物理学的奥秘和魅力以全新的方式呈现给每一位参观者；二是以科技史为核心的“暗线”，用科学发展历程中的重大事件和重要人物将互动展项串联起来，引导公众跳出具体的知识，从更宏大的视野思考科学发展历程。比如，数学展区按照数学发展的三次革命展开，观众可以清晰地看到科学发展的脉络，以及一代代科学家们的质疑、求真和探索精神，如何推动社会发展和进步。

学生参观了解科学家生平事迹

展馆以自然界和日常生活中的现象为切入点，利用各种动态投影和互动屏幕，展示一系列令人惊叹的数学和物理现象，如光的折射、声音的传播等，引导观众动眼观察，动耳聆听，感受科学的美妙；通过巧妙设置引领观众动手操作各种实验器材，如“自己拉自己”、电磁现象，光学仪器等，探索现象背后的原理；通过展示科学家的生平事迹、成就和贡献，让观众在情感上产生共鸣，激发他们对科学的热爱和敬仰之情；在科学原理阐释中，让观众思考在规律基础上进一步演绎出的原理；在延伸应用中，举一反三，让观众成为实践者，联系实际、解决问题。

公众在互动体验中探索现象背后的原理

为更好地在教育“双减”中做好科学教育加法，数理万象展馆研究设计团队与华南师范大学科学教育专业教授和学生深度研讨，在策划展馆展项时，充分结合中小学科学教育、数学、物理课标，从向日葵到星云，从沙漏到原子钟，从力与运动、机械与传动，再到量子力学和光的艺术，展示内容涵盖中小学科学、数学、物理等课程的经典内容，并配套开发了面向中小学生的系列研学课程和教育活动。该展馆还将联合学校开展教师培训活动，引导学校老师利用展项自主开发教育资源和课程，将展馆真正打造成中小学生科学教育的“第二课堂”。

广东科学中心还结合展馆内容研究开发了探究工作坊等教育活动，灵活满足全龄段公众多样化需求。探究工作坊将由辅导员带领公众利用教具开展动手实验、DIY制作等活动，培养探究能力、动手能力、创新能力和合作精神；学生工作纸则是以展项为基础，围绕特定主题，结合中小学科学有关课程标准开发设计的主题式导览体验类教育资源，旨在引导中小学生于参观体验中学习科学知识，发现并拓展身边的科学现象及应用。

文/图：番禺融媒记者 陈晓 通讯员 李早花