中国应急管理学会中小学校园安全专业委员会2017年的一项调查得出，我国中小学生受欺凌的发生率高达25.8%。

但是日常生活中人们对校园欺凌的认识仍然处于一个初级阶段。

有人认为只有打架才是校园欺凌，却不知网络、语言也会带来攻击；有人认为欺凌发生后交给老师解决就好，却不知家长需要提前关注和预防……

因此，保护儿童免受校园欺凌是儿童教育的关键一环。宣传科学的反欺凌知识对于儿童成长十分关键。

校园欺凌的发生或早有征兆

4月27日下午，第十一届广州市社会组织公益创投活动“为儿童成长赋能”家庭教育讲座在六榕街党群服务中心大楼六楼举行。广州市社会组织管理局登记发展处胡凌处长，广州市心理咨询师协会专家哈英敏教授，越秀区家庭代表，共60余人参加讲座。

在讲座开始之初，东山培正小学“善正志愿团”的五名志愿者现场表演了《为儿童成长赋能》主题曲。此外还有越秀区困境儿童自编自演的反校园欺凌舞台剧，讲座首先通过这些轻松活泼的文艺节目引入反校园欺凌话题。

校园欺凌严重影响被欺凌者正常的学习和身心发展，它可能导致被欺凌者人格发展不健全，出现厌学、逃学、抑郁自残等等表现。而从实施欺凌的学生角度，如果没有对他们进行及时有效的教育和管控，他们也容易走上违法犯罪的道路，破坏社会秩序。哈英敏教授从欺凌的定义到面对欺凌该采取什么措施等角度为现场家长及儿童讲解反欺凌知识。

哈英敏教授指出，校园欺凌并非突发事件，而是一个长期存在且普遍的问题。受害者在此过程中可能情绪低落、回避社交。家长应留心孩子的异常表现，学会与孩子沟通，引导孩子主动求助。

缺乏自信的孩子应该多关注

此外，哈英敏教授还提到要反对校园欺凌首先要了解何为校园欺凌。校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意、恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害的事件。

其中他特别提到，孤僻、人际交往能力差，存在生理缺陷、胆小懦弱的孩子往往容易成为被欺凌的目标。这类孩子由于缺乏自信，他们不敢表达自己的意见和感受，从而给强势孩子留有欺凌的可乘之机。

而内向、胆小这类缺乏自信的孩子要避免受到欺凌，需要多方行动。孩子主动大方结交朋友，家长注重与孩子沟通，学校正确引导孩子形成平等相处的观念，三者缺一不可。

提前关注和沟通是关键

如若发生欺凌事件，哈英敏教授则认为勇敢反对欺凌是制止欺凌严重化的关键。学生个人，则应该勇敢地拿起自救的武器，勇于向老师、家长寻求帮助，拒绝沉默。家长方面，应及时关注学生的身心变化，及时询问孩子突发事件的前因后果，合理疏导孩子情绪。学校则应该及时针对被欺凌儿童进行心理疏导教育。

在哈英敏教授的精彩讲解下，现场许多家长都表示要关注孩子的情绪变化和行为表现，积极与孩子进行沟通。讲座结束后也有许多家长与哈英敏教授进行反欺凌的探讨。

记者在现场了解到，目前“为儿童成长赋能”家庭教育讲座仍然局限在小范围内进行，尽管社区内部家长及儿童都反馈良好，但是影响力仍然有限。齐志社工中心负责人李晓辉表示，目前存在的主要问题是目前讲座规模仍然较小，居民参与度仍需提高。“为儿童成长赋能”家庭教育讲座影响力也需要更大的舞台才能更好发挥公益效能。期待“为儿童成长赋能”家庭教育讲座能在社区内进一步扩大影响力，面向社区内更广大的学生群体传达反校园欺凌的理念知识。

文/广州日报新花城记者：杨欣 、实习生：符颖杨 

图/广州日报新花城记者：莫伟浓

广州日报新花城编辑：苏赞