国学中的大智慧，洛浦街这场活动意义深远

洛浦街新时代文明实践所之“走，跟着校长读书去”第2期节目，主题是“品味国学经典汲取人生智慧”。嘉宾们围绕《道德经》通用理论解读，《道德经》求学、育人智慧，《道德经》治国理政智慧与广大读者进行了交流，并给大家推荐了国学经典名著。

本期主讲人：

洛溪新城中学校长、党总支书记廖永生

特邀嘉宾：

洛溪新城中学家委曾瑞

广东外语外贸大学图书馆（档案馆）党委委员、副馆长俞欣

广东外语外贸大学图书馆（档案馆）馆员霍建梅

洛溪新城中学德育干部叶凤仪主持本期节目。据统计，节目在线观看人次超10万。

识别二维码可回看本期节目

关于“道经”和“德经”

《道德经》又名《老子》，是中国道家哲学的核心经典，与《易经》《论语》并称为“先秦三玄”，全书分“道经”（1-37章）与“德经”（37-81）两篇，以“老子自述”开篇。“道经”阐述“道之为道”的基本法则，“德经”阐述“尊道而行谓之德”的具体运用。其中关于“道”的论述，是老子哲学思想核心。

洛溪新城中学校长、党总支书记廖永生。

什么是“道”？它的本源是什么？又有哪些法则？我们又该如何遵循“道”呢？直播中，廖永生深入浅出、通俗易懂地解答了这些疑问，并分享了他读《道德经》的心得体会。

何谓“道”？《道德经》开篇即指出“道”是一种超越时空、无形无象、却又无处不在、无时不有的存在。“道”的本源是混沌未分的原始状态，它既创造了宇宙万物，又维持着万物的运行。它既是宇宙万物的本源，又是万物运行的规律。“道”从哲学的角度可以被理解为一种宇宙观、世界观和人生观的综合体现。

广东外语外贸大学图书馆（档案馆）党委委员、副馆长俞欣。

《道德经》是由“道经”和“德经”两大核心组成的，那什么又是“德”呢？俞欣补充道，要理解“德”，就要先了解“道”和“德”之间的关系。如果说“道”是无，那么“德”就是有，“道”和“德”的关系，就是从无到有，无中生有。换句话来说，“德”就是“道”的具体表现，是通过个人的修养和行为来体现的。老子认为，“德”是人类按照“道”的要求所形成的一种思想和行为方式。

在《道德经》中，“德”是被视为实现“道”的重要手段，只有遵循“道”的要求，才能达到真正的“德”，这就是老子所谓的“尊道而行即为德”的含义。现场，廖永生分享了上善若水、功成不居和柔弱胜刚强这几种“德”。

广东外语外贸大学图书馆（档案馆）馆员霍建梅。

广东外语外贸大学图书馆（档案馆）馆员霍建梅认为，老子在尊道贵德方面还体现在“无为”二字。“无为”可谓贯穿《道德经》全文，这里的无为并不是无所作为，而是顺应自然、顺应大道的规律去行事，如此就能成就大势。强调人应该顺应自然之理去行事，不要去做违逆自然的事。

好的教育，应遵循孩子成长规律

《道德经》蕴含着丰富的人生智慧，洛溪新城中学家委曾瑞分享了在读《道德经》的过程中，关于教育孩子的心得体会和感悟。在她看来，作为父母，孩子一出生，我们都寄予了殷切的希望。可是我们不能将其作为附属物，应让其顺应自己的节奏成长；其次要有所为，有所不为，学会放手，让孩子善于担当，在自我探索中成长；最后，要以身作则，与孩子一同成长，目光放长远，减少养育孩子的焦虑。

洛溪新城中学家委曾瑞。

对此，俞欣结合自己的成长经历，分享了一些见解。他比较关注《道德经》中的教育思想，特别是关于老子的“不言之教”的思想。他认为，教的最终目的是达到不需要教，教学不光是简单的传授知识，而要重在教授学生掌握方法，学会学习，终身受用。

“这里的学习不仅是学生学习，成年人也要有活到老学到老的心态。在学习过程中，大家要专注于自己的内心，去除浮躁，修行养德，不断修炼自己内驱力，保持好奇心和探索欲，才能不断进步。”霍建梅补充道。

洛溪新城中学德育干部叶凤仪。

本次活动以《道德经》的阅读为例，开启了一场国学经典的阅读盛宴，从求学、育人等不同角度汲取人生的大智慧，广大读者收获了满满的知识与感悟。

活动中，针对国学经典阅读的主题，广东外语外贸大学图书馆（档案馆）党委准备了一系列以通俗易懂的方式解读国学经典的图书赠送给洛溪新城中学。

部分家长和学生感言：

洛溪新城中学高三（4）班陈端阳家长：

阅读是一种非常有效的学习方式，让我们更好地了解世界、认识自我、提升素质。阅读也是一种精神享受，可以让我们在忙碌的生活中找到一片净土，让自己的心灵得到滋养和升华。此外，通过国学带动传统文化传承，是非常值得提倡的。国学包含了丰富的哲学思想、道德观念、文学艺术等方面内容。学习国学不仅可以让我们更好地了解文化传统和历史背景，还可以培养文化自信和文化自觉。

洛溪新城小学五6班闫梓晴家长：

本次讲座，我学习到《道德经》中的育儿观念，受益匪浅。当孩子表现出抗拒或不配合的时候，恰恰需要我们成人的爱去接纳他们、引导他们，就如《道德经》所言的“不善吾亦善之。”所谓的不乖、不听话、不配合，背后其实掩藏着孩子未被看见的情绪和需求，这些更需要我们去耐心面对、温情包容和智慧化解。

大石富丽小学一1班石一可家长：

直播中讲解经典《道德经》中的“无为而治”思想给我留下了深刻的印象。它告诉我们，有时候，最好的管理方式是不去干预，让事情自然发展。这种看似消极的态度，实则包含了深刻的智慧。例如，在教育孩子的过程中，家长应该给予孩子足够的自由和空间，让他们学会独立思考和解决问题。这种“无为而治”的教育方式，不仅有助于孩子的成长，也是对他们天性的尊重和保护。

时代南阳里小学 陈浩天家长：

这次活动不仅让家长重新审视了国学教育的意义和价值，也让我们看到了孩子对国学经典的兴趣和热爱。活动中，孩子积极互动，认真思考，展现出了对传统文化的热爱和尊重。我相信，这对培养孩子的文化自信和价值观具有重要意义。在未来的日子里，我们会更加注重传统文化的传承和教育。

富丽中学初一6班林冬阳家长：

嘉宾对中国古代哲学家老子的著作《道德经》的智慧领悟进行了分享。其中我感受特别深的是：

1.无为而治，《道德经》提倡无为而治，这一点可以启示家长在教育孩子时，应该尊重自然规律和小孩的个性，避免过度焦虑，避免过度干预和控制；

2.柔弱胜刚强，《道德经》认为，柔弱胜刚强，即柔弱的力量会比刚强的力量更强大。家长在处理孩子问题时，要避免过度强硬，要学会以柔克刚，以退为进。

洛浦厦滘学校初中部胡杨同学：

活动中，嘉宾对《道德经》进行了解读，我从中学习了很多见识，也对《道德经》产生了浓厚兴趣。我会找时间仔细阅读嘉宾推荐的书籍——《古文观止》《论语》，也会主动阅读其他书籍，让自己的知识面越来越广。

大石富丽小学三3班刘艾霖同学：

经典书籍蕴含着大智慧，在诵读中，能悟出做人的道理。比如《道德经》中的“知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强”，就告诉我们，一个人不仅要能战胜别人，更应该有勇气战胜自己。

大石富丽小学一1班石一可同学：

我今天和妈妈一起观看了直播，虽然有很多地方尚听不懂，但我觉得古人很厉害。他们的经典话语，包含着许多人生智慧，今后我要好好学习，学到更多的知识。