从“四好”迈向“四优”，佛山市顺德区又一镇街率先迈出第一步。4月23日，佛山市顺德区勒流街道教育高质量发展大会在育贤实验学校举行。值得关注的是，会上，《勒流街道教育高质量发展十大重点工程》（下称《重点工程》）正式发布，勾勒未来区域教育发展路径、图景。

根据《重点工程》，未来三年，勒流将围绕学校、教师、学生这三个重要发展主体，实施“十大重点工程”，最终实现“让每所学校都成为学生向往之地”“为每位教师的发展搭建成长阶梯”“让每个孩子成为最好的自己”“让每个生命幸福的成长”四大美好发展愿景，奋力书写好“公平发展的示范区、优质发展的试点区、融合发展的样板区”的“勒流答卷”。

推动街道教育高质量发展的“十大工程”具体是啥？一起和记者划重点。

勒流将打造顺德教育高地

一、坚持党对教育的全面领导，不断提升党建水平。

街道坚持和加强党对教育工作的全面领导，完善落实党的领导纵到底、横到边、全覆盖的工作格局。不断提高教育系统党建水平，落实全面从严治党的主体责任，全面落实中小学校党组织领导的校长负责制，确保党组织履行好把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，全面落实立德树人根本任务。推动落实教育在综合竞争中的基础性、先导性、全局性作用，落实科教兴国战略和人才强国战略，为实现中华民族伟大复兴提供接续不断的人才保障。

二、建立师生成长平台为核心的教育集团，优化教育资源布局。

街道将根据地区人口结构变化趋势，立足镇情、校情、学情，合理规划、分步推进，将集团化办学作为优化布局，推进品质学校建设，实现内涵发展的主要手段。

在保持整体办学合理规模的前提下，在小学学段，按照学科与特色发展“弱+强”的形式，建立“教联体”式的五个基于师生成长平台为核心的教育集团：即基于体艺特色育人的阳光教育集团、基于学科互补型教研平台的思齐教育集团、基于文化传承和学科特色建设的文翰教育集团、基于项目驱动专业成长的行远教育集团、基于一体化研训的至善教育集团，让每所学校都能引领一个优势学科，让每个弱势学科都有领头羊；

在初高衔接上，按照创新和应用人才培养方式建立4所初中和2所高职中跨学段融合的创新教育集团。与此同时，按照办学规模，逐步推进建立“总校+校区”“总校+分校”“核心校+同层次学校”等多形式的一体化教育集团，计划用3-5年时间完成小规模学校的布局优化，实现优质资源共享，促进均衡发展。

三、共同推进勒流第一实验小学建设，打造南部片区教育新高地。

街道将以集团化办学改革为契机，在综合考虑地区功能布局、人口区域结构、学校规模大小、师资力量分布等多方面情况下，在现有学校布局的基础上，拟在南部片区打造勒流第一实验小学等1~2所新质学校，建设南部片区教育新高地，缩小街道内部区域差距，扩大优质教育资源的覆盖范围，努力办好人民满意的教育。

勒流持续推动校园焕新工作

四、持续推进校园焕新行动，提升校园品质，落实绿美校园行动，开设绿色成长课程。

街道将持续推进“老校焕新”行动，改善学校办学环境，完善设施设备，提升校园品质，打造“最美校园”，让人民群众真切感受到家门口的每一所学校都是“好学校”。落实绿美校园三年行动方案，建设绿美校园，让校园的一花一草，一路一墙都赋于教育的意义。通过开设绿色成长课程，营造植绿、爱绿、护绿、兴绿的良好氛围，构建勒流绿美校园生态建设新格局。

五、成立勒流街道教师发展中心，为教师发展搭建统一平台，不断提升教师专业素质能力。

街道成立勒流街道教师发展中心，通过制度重构﹑平台建构﹑梯队搭建﹑资源组建、文化引领等方式，按教科研训一体化﹑部门协作一致性﹑三位一体同发展的原则，对教师发展实现分层赋能，量身定制。

街道还与市教师发展中心共建“镇域青年教师成长共同体”，推进“新锐青年教师计划”，按照问题导向、任务驱动、结果倒逼的方式，以“课堂、课程、课题”三个抓手，实现新入职教师一年合格，三年优秀，五年骨干，十年成名的目标，打造年度“师道·新锐青年说”论坛，推出年度“新锐青年·教坛之星”荣誉。

此外还实施“雁行”计划，建设“3+3”人才成长梯队，培养街道优秀青年教师﹑骨干教师﹑名师专家人才群，建设一支锐意进取、奋发图强、开拓创新、砥砺追梦的教育铁军。

六、深化“幸福课堂新形态”建设，实施课堂达标与引领计划。

未来街道将通过科组协作的力量引导教师聚焦于课堂革命与课程融合，立足于学生的获得感与成功感，努力让学生喜欢每一堂课。完善幸福课堂观察量表，实施课堂达标与引领计划，让课堂建设扩充上限，提升底线。推进学校课堂与课程的社会开放与参与，让家长走进课堂，让课堂的日常反思成为提升课堂质量的重要手段。依托“教联体”搭建学科协作共进的发展平台，实施科组长培育专项计划，培养身边的专家，科组的头雁。

勒流学子争霸全国跳绳赛事

七、建立“三院一所”，开辟学生多元成长成才新赛道。

街道将建设“顺德区少年科学院勒流分院”，引入优质高校资源，通过小初高一体化贯通培养模式，着力于拔尖创新人才的挖掘与培育；

结合勒流第二产业实力雄厚的实际，与高校、协会、域内企业，一同在学校创设“勒流街道少年工程院”，通过“双师制”，激发唤醒孩子们的动手天性与好奇心，培养学校阶段的“小小工程师”“小小设计师”；

依托跳绳与武术等勒流区域特色体艺项目，建立“勒流体艺院”，让每个孩子有一项体艺兴趣和特长；

建立“勒流文化传习所”，聚焦于街道丰富的传统文化，如：粤剧、书法﹑刺绣﹑醒狮﹑龙舟﹑建筑等，吸引孩子们成为传统文化传承的主力军。聚力于多元成长平台建设，为孩子们的发展创造更多可能性。

八、深入推进“心·视·力”行动，守好学生身心健康底线。

街道将推进落实心理健康教育“三大任务，八大举措”，健全街道心理健康教育工作体系，促进学校心理健康教育工作机制系统化、系列化和规范化；开展好学生心理健康定期筛查、早期识别和及时干预工作，丰富心理健康教育活动内容和形式，降低学生心理问题发生率；提升教师跟踪辅导的专业技能，加强校家社联动，主动引入社区与医疗机构，筑牢学生心理健康的防火墙。

街道还高度重视学生近视防控和体质健康达标工作，在开展好综合行动的同时，充分保证学生户外活动和锻炼时间，增强学生体质，将学生总体近视控制率和体质健康达标率纳入考核指标，并实行一票否决制，守好学生身心健康底线。加强校园安全管理，把各项安全措施落到实处，为教育教学工作提供坚实的保障。

九、举办“幸福德育”——勒流街道第二届匠心教育文化节，汇聚多方力量呵护学生成长。

街道将实施“幸福德育”工程，构建校家社协同共育新模式，着眼于每个孩子，遵循学生成长规律，学校要发挥主导作用，重视德育过程的整体推进、分层实施、有效衔接，融合资源，开发课程；挖掘家庭教育资源，发挥好家长在学生成长中的重要作用，推动家长参与教育过程，激发家长的教育意识和教育行动，提高家庭教育水平；挖掘“行走的课堂”中家国情怀、法治意识、职业理想、工匠精神等德育要素，开发德育拓展课程，形成“行走的德育”课程系列。

十、提升学前教育办学质量，实现从普及普惠向优质普惠的目标迈进。

着力提升学前教育质量，从普及普惠向优质普惠发展，建设2~3个现代治理模式的学前教育集团，推动学前教育集团化下的“六位一体”探索，支持幼儿园通过科研与培训的方式提升发展内涵，实现幼儿园的特色建设与品牌形成。

此外，还通过广东省“幼儿园与小学科学衔接”实验项目推动学前教育方式的转变，不断提升幼儿园的课程建设与实施能力，扩大优质学前教育学位的供给。

文/广州日报新花城记者：黄子宁
图/街道提供
广州日报新花城编辑：霍泽凯