4月13日，由广州市教育局指导，广州民办教育协会和信息时报社联合主办的“引导规范发展民办教育何为——2024年广州民办学校高质量发展思享汇”在广州市团校举行。教育行政部门有关负责人、民办教育专家学者、民办学校校长等共聚一堂，通过主题演讲、圆桌对话等方式，探寻广州民办教育高质量发展新路径。

圆桌对话环节

共建行业健康生态，可促进民办学校规范发展

在圆桌对话环节上，5所优质民办学校的校长就当前民办教育面临的挑战进行深入探讨。校长们认为，新规新政有助于民办教育高质量发展。

广州培文外国语学校校长樊瑞

广州培文外国语学校校长樊瑞认为，民办教育相比公办教育更贴近市场，“市场经历一段野蛮生长，一定会带来品质上的良莠不齐，所以需要规范。它不仅需要民办教育投资者和从业者的自律，也需要政府、教育部门、行业协会的引导，这样才能共建健康生态，行稳致远。”

广州市为明学校党总支书记、校长王礼维

作为“老民办学校工作者”，广州市为明学校党总支书记、校长王礼维从业已24年，他认为近年来的新政让老民办学校感受到压力，“政策的调整需要教育资源的迅速配套，我们希望能给予老民办学校一些空间和时间，我们有信心立行立改，实现与行业同频共振。”

广州市黄广教育集团校长范小星

广州市黄广教育集团校长范小星认为，新规新政出台，说明政府对民办教育高质量发展的重视程度。“按新规新政要求来做，可以让民办学校更优质更健康，我们会努力办成多元化、个性化、差异化的民办教育，办出让人民群众满意的学校。”

面对挑战 民办学校应主动拥抱变化

圆桌对话上，谈及面对更名带来的品牌认同变化、师资管理资源撤出等问题所带来的挑战时，校长们纷纷表达了各自的看法。校长们一致认为，面对挑战，民办学校应主动拥抱变化，实现高质量发展。他们表示，将积极调整策略，办出特色，提升服务质量，以满足不断变化的教育需求。

广州市星执学校校长杜春红

广州市星执学校校长杜春红表示：“民办学校要根据自己的机制和优势，办出特色和水平。特别是要建设我们自己的文化和校本课程，以满足人民群众对个性化和差异化教育的需求。”她强调，提升服务质量是关键，要服务学生的全面发展、个性化发展，同时满足社会和家长的需求。

广州市实验外语学校高中部校长吕晓波

广州市实验外语学校高中部校长吕晓波则认为，变革是教育发展的永恒主题，“这对教育行业提出了更高的要求，推动我们走向小班化教学、个性化教学。这需要办学者和教育从业者转变教育理念、教育模式以及教学方法。”

“新质生产力”成为教育热词，校长们这样说

发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。对于“新质生产力”成为教育热词，各位校长也有不同看法。

王礼维认为，民办教育的新质生产力要求培养学生身心健康、素养优良、学业优质，学校要坚持素质教育为核心，立德树人的根本方向，构建德智体美劳全面培养的体系，为每一名学生发展创造条件，实现学校的健康可持续发展。

樊瑞认为，新质生产力要求学校在分数之上能够培养孩子健全的心智、创新的精神。

范小星认为教育要培养“中国心”加“世界眼”，把科学精神和人文素养相结合的学生，同时要注重培养学生辨别是非的能力。

杜春红表示，要着重提高教育的附加值，激活教育教学的创造力和活力。“民办学校要有让每个学生实现‘天生我材必有用’的宗旨，要因材施教，实现个性化的发展，让孩子乐学、会学，阳光成长。”

教育和新质生产力相互驱动，教育是新质生产力的关键因素以及积极发展的变量。吕晓波认为，“站在让学校长远发展以及让学生终身发展的维度来说，学校要立足学生的本质，提供平台满足学生的发展需求，最终才能形成良好的口碑。”

撰文/信息时报记者 徐珊珊 林茹彬 邹甜
摄影/信息时报记者 何开翺