日前,广州市文化广电旅游局公布《广州市非物质文化遗产传承基地(2024-2026年)》名单,番禺区21个单位成功入选。记者发现,新认定的市级非遗传承基地有不少是大中小学和幼儿园等校园单位,涉及广东醒狮、广绣、广彩等多个项目,非遗在校园里迸发出新的生机活力,实现了从“非遗进校园”到“非遗在校园”。
走进广州市番禺区广州南方学院番禺附属小学七彩珐琅非遗传承基地,里面整齐陈列着许多珐琅艺术品,精细的手法,艳丽的色泽,灵巧的构思让人眼前一亮,其中有不少作品出自学生之手。作品内容十分丰富,囊括水果、动物、建筑、节气……作品形式也非常有趣,有包包、书签、手机壳、名画复刻等。珐琅老师喻简黎介绍道:“我们将珐琅这种技艺与许多东西进行了融合创新,扩大了这种技艺的应用场景,也增加了学生们的兴趣,让这一传统文化可以得到更好地传承与发扬。”
七彩珐琅非遗传承基地(图片由受访者提供)。
当珐琅遇上包包。
学生和老师复刻的“九龙九凤冠”。
珐琅作品里的“苏绣”。
01
因材施教,自编课程,让非遗走进校园
2012年,喻简黎毕业后入职广州南方学院附属小学,任职美术教师,她曾获番禺区青年教师美术基本功比赛一等奖,南村镇优秀教师。喻简黎是学生眼中“美丽的大姐姐”,更是受学生敬爱的“小喻老师”。2020年,喻简黎开始学习珐琅制作,在一点一滴地学习中,喻简黎被这项传统技艺的魅力所折服,她萌生了将珐琅制作“搬进”校园的想法。
2021年,在校领导的大力支持下,喻简黎制定了“指尖上的非遗”广州珐琅制作技艺学科项目式学习设计方案。与此同时,成立了“七彩珐琅”工作室。喻简黎把这项传统工艺与现代元素相结合,利用个性化课后服务时间授课,并结合各学科特点进行有机渗透。
在制作技法中,喻简黎结合了“冷珐琅”和传统“热珐琅”两种形式。
冷珐琅是对原始的复杂工艺进行简化,留下拓图、掐丝、点蓝三步,并将掐丝珐琅与平面绘画及立体手工相结合。
高温珐琅则是传承古法艺人的巧手匠心,作品经掐丝点蓝后,将入高温炉窑进行800度烧制,最终的作品还要经过反复填釉、打磨,才能达到工艺品级别的水准。
喻简黎正在授课(图片由受访者提供)。
每周一、周三的课后个性化课程是学校的非遗课程时间,学生每个下午有2课时的学习时长,可以专注地制作自己的作品。今年,学校还邀请了“广州珐琅制作技艺”项目的省级非遗代表性传承人杨志峰定期来课堂教学,指导学生创作。
学生们制作珐琅。
02
老树新芽,复刻名作,在新潮的“传统”中感受匠人匠心
在七彩珐琅工作室,一幅由学生创作的“广州新相”格外吸引人,用珐琅工艺制作的广州塔、岭南祠堂等建筑韵味十足。“让学生开拓创作思维,将珐琅应用到生活中的各个场景,可以提高学生们的创作兴趣。”喻简黎说:“学生还会制作手机壳、挂坠、书签送给家人和朋友。”
除了让传统技艺“生活化”,复刻“国宝”,也是七彩珐琅工作室的一项特色,即学生和老师共同选出一项国家级作品,然后一起用珐琅进行复刻创作。“这个九龙九凤我们做了一个学期,我和学生们一起研究原作上羽毛的形状、颜色,然后大家一点一点复刻。这些石头也是真的,是我去买回来的。”喻简黎介绍道。
在所有作品中过,“九龙九凤冠”格外耀眼,不仅是因为复刻得十分精细,更是因为这样一个作品,凝聚着老师和学生共同的热爱和付出。喻简黎说:“我们这个特色课程受到了学校、家长的大力支持,让学生们在学习传统文化的同时,体验非遗传统工艺,感受匠人艺术精神,同时培养孩子的耐心和专注力。”
九龙九凤冠珐琅作品(图片由受访者提供)。
学生林子晴说:“我觉得做珐琅的时候,特别快乐,特别安静,尤其是看到作品完成后,会有一种成就感。”
广州南方学院番禺附属小学校领导表示,本项目通过探索语文和数学学科中富有艺术魅力的部分,结合广府非遗,对中国优秀传统文化进行传承,促进传统学科创新思维的发展,为学生提供深入学习广州珐琅制作技艺、中国传统纹样图形和数学几何图形知识的探究创作机会。
03
参与交流,热心义卖,学生用行动传承发扬传统文化
除了日常学习,广州南方学院番禺附属小学和喻简黎积极组织学生们参与交流活动以及公益活动,学生们用行动去传承,发扬传统文化。
在华南师范大学附属小学建校100周年之际,广州南方学院番禺附属小学的掐丝珐琅作品《富贵牡丹贺百年》作为校礼赠送给华南师范大学附属小学,并在学校博物馆展出。
学生精心制作的珐琅作品,作为校礼赠与华师附小(图片由受访者提供)。
记者了解到,在2024年春节期间,南方学院番禺附属小学、南雅学校、中心小学、华师附中番禺小学这4所学校一起在番禺区迎春花市(万博)公益摊位上,代表番禺教育展示和宣传美术教育成果。同时,与培智学校公益摊位一起,通过义卖师生精心制作和描绘的美术作品,短短5天共筹得善款15666.66元,全部存入番禺区慈善基金会,为番禺区慈善事业贡献了力量。
南方学院番禺附属小学七彩珐琅在花市上的工艺摊位。
【图文记者 王文雨】
【编辑 方珧】
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