据白云区教育局1月28日消息，白云区教育局近日举行全区教育集团总校长聘任仪式，为新成立的教育集团聘任总校长，对原有教育集团总校长进行调整和续聘。在2023年末新建2个教育集团的基础上，白云区进行第二轮教育集团调整，新增7个教育集团和13个教育联盟。

白云区教育局有关负责人表示，连续两轮的集团化办学扩容，是为助力白云区实施“百县千镇万村高质量发展工程”，推进基础教育优质均衡区创建的务实之举、长远之举。到2025年，白云区要打造一批有特色、有水平、有影响力、辐射面广的优质教育集团。

打造“1913”集团化办学布局体系

2023年年末，白云区新成立广外实验中学教育集团和广东技术师范大学实验教育集团2个教育集团，并对原有教育集团进行调整、扩容，推动全区集团化办学在学段衔接上更加密切、办学体系上更加完善，促进城乡教育质量全面循序迈向优质均衡。

2024年刚开始，白云区进一步推进集团化办学扩容，新建7个教育集团和13个教育联盟，确定“1913”集团化办学布局体系（19个教育集团、13个教育联盟），共覆盖166所学校（幼儿园）（含3所待开办学校），其中义务教育学校公办137所，公办义务教育学校覆盖率达到88.96%。此外，该区的培英、65中、大同、二师实验等4个教育集团纳入广东省优质基础教育集团培育对象。

据介绍，白云区按照全区布局、以强带弱、辐射带动的原则，以示范性高中、优质名校、高校、小学、幼儿园五类品牌为核心校（园），横向或纵向纳入区内若干中小学幼儿园，以“1+N”的模式组建19个相对紧密型学校共同体，即教育集团。教育集团通过制定“2规划+1计划+N方案”（短期发展规划、中长期发展规划、年度工作计划、改革提升实施方案等）找准自身定位，明确发展路径，推进集团文化与教育教学理念渗透到集团学校的日常管理、教育教学、课程建设、教师发展、校园环境和学生培养当中。

白云区的教育联盟则是按照相对就近、强弱结合、抱团发展的原则，以优质小学为牵头校，横向纳入区内若干小学，以“1+N”的模式组建同学段、同学区的相对松散型学校共同体。据介绍，教育联盟以教科研为核心，推进联盟研教协同，牵头校和成员校签订合作协议，共同编制联盟发展规划及实施方案，加强制度和机制建设，统筹推进资源共享、优势互补、共同发展。

除集团化办学外，白云区通过委托帮扶、校区联盟、姊妹学校、教育共同体、合作共建、指导办学等方式，激发相对薄弱学校办学活力，丰富集团化办学的内涵和层次。其中，白云区组织开展了公民办合作共建工作，成立8对公民办合作共建学校，加强教科研、师资培训、学生交流等方面的联动，提升公办学校教育教学质量。白云区还委托广州市铁一中学帮扶颜乐天纪念中学、清湖小学、长红小学等学校，并推进萧岗小学与广东实验中学云城校区姊妹学校，东平学校与广东实验中学白云校区结成联盟校等，进一步整合区内外教育资源。

白云区现有示范性高中教育集团6个

目前，白云区有6个示范性高中教育集团，分别是广州培英教育集团、广州市六十五中教育集团、广州大同教育集团、广州市白云中学教育集团、广州空港实验教育集团、广外实验中学教育集团。该类教育集团以示范性高中为核心校，成员校以高中、初中为主，纳入部分小学、幼儿园。该类教育集团将发挥区内示范性高中的品牌辐射作用，探索学段间贯通培养，打造优质教育品牌。

此外，目前白云区的4个名校教育集团分别是广州白云广附教育集团、广州白云六中教育集团、广州云雅教育集团、广州市白云区白云实验教育集团。该类教育集团以优质名校为核心校，成员校以初中、小学为主，纳入部分幼儿园，并将加强与省市名校教育合作对接，发挥优质教育资源的辐射带动作用，带动“潜力”学校共同发展。

此外，白云区还有2个高校教育集团，即广东第二师范学院实验教育集团、广东技术师范大学实验教育集团。该类教育集团由高校托管，成员校具有多学段一贯的特点，将推进高校资源品牌、管理师资等优势辐射到基础教育。

白云区的6个小学教育集团则分别是三元里小学教育集团、广园小学教育集团、景泰小学教育集团、京溪小学教育集团、华师附中实验小学教育集团、金沙第二小学教育集团，该类教育集团以原省一级学校等小学名校为核心校，成员校均为小学。

此外，白云区还有1个幼儿园教育集团，即广州民航幼儿园教育集团。该类教育集团以优质幼儿园为核心园，纳入若干幼儿园为成员园。

赋予教育集团自主权、统筹权和先行先试权

2017年，白云区首推集团化办学以来，形成了白云区集团化办学的“四化”思路，即不断推进集团化办学的优质化、体系化、自主化和多样化发展。据介绍，该区各教育集团探索党委领导的总校长负责制，在资源共享、教师队伍建设方面将逐步赋予教育集团自主权、统筹权、先行先试权等三大权力。

据介绍，白云区将大力促进场地、设施、师资、课程、科研等要素在教育集团内的科学调度。目前，白云区已建立集团内成员学校的教研联动、课程联建、教学联袂、文化联构、教师联培、活动联合、资源联享“七联”机制，实施了“健康工程”“阅读工程”“数学工程”三大工程等特色项目，并完善以学段为单元、学科为单位的相互融通的集团教研管理模式。

以广州培英教育集团为例，该教育集团以集团学校优势学科为核心，分学段建立集团内教科研共同体，完善学科教研制度，切实加强学科的专业建设。广东第二师范学院实验教育集团在课程方面，着力构建了幼小、小初、初高的衔接课程，在师资队伍建设方面开展“学研行评”教师队伍建设的探索与实践。

在教师队伍建设方面，白云区制定并实施《教师招聘三年计划》，以教育集团核心校名义开展招聘工作，赴北京、上海、武汉等地大规模招聘优秀教师，其中2023年共招聘教师640余名。此外，近几年白云区吸纳博士教师共21名。

白云区还实施了“三年四阶段基地学校培养模式”，筛选集团内优质学校为新教师发展孵化基地。与此同时，白云区在教育集团党委领导下，探索集团内教师合理流动机制，推行集团内教师交流轮岗，促进集团内教师资源优质均衡和集约使用。在这一过程中，核心校向成员校派出优秀管理团队和教学骨干，从成员校遴选优秀后备干部到核心校挂职或顶岗，并与成员校分享自身学校的品牌、课程、文化、制度等资源。

文/广州日报·新花城记者：谢泽楷 通讯员：云教宣

广州日报·新花城编辑：王婧