做好科学教育的“加法”，是破题高质量“双减”的关键之笔。

1月18日，受广州市增城区凤凰城中英文学校（以下简称“凤凰城中英文”）邀请，全国著名青少年科普教育专家、清华大学航天航空学院高云峰教授受聘为学校科创校长。当天，高教授为中小学生带去别开生面的跨学科探究课堂，为学校科学教师开展专业技能培训，给师生带去精彩的学术讲座。

高云峰教授活动现场与学生合影

聘请顶级专家引领学校和区域科学教育发展

活动现场，该校正式聘任高云峰教授为科创校长，凤凰城中英文学校校长李瑞为高云峰颁发了聘任证书。同时，高教授宣布在粤港澳大湾区成立“科学梦想工作站”，希望为湾区的科学教育助力赋能。碧桂园教育教科院学术总监宋潇潇女士被聘为工作站秘书长。

李瑞校长为高云峰教授颁发聘书

在聘任仪式上，李瑞校长表示，高云峰教授作为顶尖大学的知名专家走进中小学课堂为孩子们授课，极大地激发了学生的好奇心和求知欲，培养了学生的科学思维和动手能力，在孩子们心中播下了科学的种子。期待全体科学教师在专家的引领下，齐心协力把学校的科学教育推向一个新的高度。

“高云峰教授的科学课应用简易的工具带领学生实现跨学科探究实践的完整过程，我们能感觉到学生的科学思维在课堂上跳动。”碧桂园教育教科院院长强光峰博士表示，跨学科探究实践活动对于培养学生的解决问题的能力，提升学生的综合素质具有不可替代的重要作用。

让学生“像科学家一样思考 像工程师一样实践”

高云峰教授以《动物爬绳》为课题，为五年级（4）班学生带来一堂生动有趣的探究实践活动课。高云峰先让同学们通过观察套在竖杆上的不同铁管下滑的试验进行总结归纳，再通过门捷列夫总结元素周期表的规律成功预测未知元素的例子来启发学生，还用老式抽屉、电工爬线杆和“啄木鸟”玩具的例子，对猜测的结论进行验证。最后引导学生自主设计“半自动爬升”装置，以比赛游戏的方式展示各自的成果。

孩子们兴致勃勃，充满好奇，不知不觉中体验了“观察—归纳—验证—推广”这一探究实践全过程。高云峰表示，这正是培养孩子“像科学家一样思考”。

高云峰教授为五（4）班学生上科学探究课

在八年级学生的课堂上，高云峰展示了另一堂别开生面的探究实践活动课——《寻找四叶草》。高教授引导学生利用曲线板玩具尝试设计出一种可以画出四叶草的简单装置。学生通过小组合作、交流，在不断尝试的过程，经历了像科学家一样的探究过程，感受科学探究过程中所蕴含的科学思维方法。

高云峰将人生思考融入教学：“寻找四叶草就是寻找幸福的过程，即使找到四叶草，也只是找到自己的幸福；但是通过科学，我们可以让更多的人找到四叶草、找到幸福。”

高云峰教授为八（1）班上科学探究课

除了给学生带去生动课堂外，高云峰还为全体科学教师作了《跨学科探究实践活动的设计》的专题报告。他通过多个生动案例，诠释了跨学科探究实践活动如何设计和开展。并进行了3D打印机和激光切割机的运用技术培训。“希望老师们充分利用探究室的设备，培养学生对探究实践活动的兴趣，让孩子学会‘像工程师一样实践’。”高云峰说。

文/广州日报·新花城记者：王婧 通讯员：张秋

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广州日报·新花城编辑：谢泽楷