当前，科学教育如何落实执行是中小学进行新课标下的教学改革急需解决的关键问题之一。近日，一场以跨学科教育为主题的研讨会在佛山市第一中学举行，来自多领域的专家学者跨界对话，为中小学科学教育建言献策。

佛山市第一中学教育集团总校长范自军在致辞中介绍了佛山一中的悠久历史、办学成就及科技教育方面的实践经验。刚刚被授予“北京大学博雅人才共育基地”的佛山一中，一直致力于科技与创新教育，成立了佛山市青少年科学院，推动大、中、小学协同育人，学生屡次获得国际国内科创奖项，并大力建设科学实验室。范自军表示，希望佛山一中能与更多顶尖大学、顶尖中学、科研机构共同探索科学教育的实践。

主办方代表、广东教育学会教育现代化专业委员会理事长，中山大学教育现代化研究中心原主任冯增俊教授指出，科学教育是教育现代化的核心命题，针对贯彻科学教育的痛点，他提出，学界、社会需要共同改变观念和认识，从儿童教育做起，这样才能更好地为培养顶尖科技创新人才。

华中师范大学原党委书记、校长赵凌云教授认为，推进和落实科学教育，需要更新“指挥棒”。“如果还是只一味追求分数，那肯定很难实行。”赵凌云特别提到，学校应主动应变，开设科学课程，学校主阵地要和社会大课堂结合，发动广大老师多开展课题研究，学科教学与科学教育两者结合，方方面面携手，拥抱科学教育的春天。

教育部华中师范大学基础教育课程研究中心常务副主任、华中师范大学教育学院博士生导师郭元祥教授的演讲则聚焦在从深层次认知“核心素养”。郭元祥指出，核心素养是在学生课程学习中应表现出来的比较稳定的必备品格、关键能力和价值观念，核心素养的维度不是一些无意义的抽象概念，而是预示着具体的形象特质和行为表征，需要关注其素养的表现性目标，从几个方面构建学生作为学习者的整体形象——文化传承者、思想感悟者、社会关怀者、问题解决者、个性创造者。

活动现场，20多位来自广州美术学院跨媒体艺术学院的研究生与本科生，还为本次论坛带来了最新集体课题展，同学们精心准备了“奇才实验室-跨学科教育工作坊”现场公益课，孩子们学得认真，玩得开心，还分小组完成了光绘画作品。

“奇才实验室-跨学科教育工作坊”现场

本次研讨会由教育部华中师范大学基础教育课程研究中心、佛山市教育局任指导单位，广东教育学会教育现代化专业委员会、广东省评价科学研究会教育评价专委会联合主办，佛山教师教育发展促进会、树华未来教育研究院、华中师大佛山校友会联合承办。

文/广州日报·新花城记者：王婧 通讯员：黄勇

图片由活动方提供

广州日报·新花城编辑：李津