编前语：
在人工智能快速发展的当下，把人工智能作为中小学必修课程内容，是培养学生具备面向未来的核心素养能力的必然选择。2022年，教育部印发的《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》明确提出将人工智能作为课程内容。2023年，“推动全市一至八年级人工智能教育普及”入选为广州市十件民生实事之一。这项民生实事的绩效目标之一，为推动全市800所以上学校开设人工智能课。
这一年来，广州各区如何落实民生实事，动态推进人工智能教育从普及到提质增效，提高教师专业教学能力，提升课程质量，因校制宜、因材施教，真正促进青少年人工智能素养发展，提升创新意识与能力？即日起，广报求学结合“智慧教育在广州”专栏，为你聚焦广州各区人工智能教育成效。
广州市白云区现有学校（中小学、幼儿园）671所，教育体量大、范围广。在这样一个基础教育大区，人工智能教育该如何普及？在普及过程中，尤为重要的是培养大量能教授人工智能课的老师。白云区又如何培养这方面的师资力量？
同学们在人工智能课上进行探讨。
注册教师已超2千人
目前，白云区在广州市中小学人工智能教学平台开课的学校达到238所，注册教师2189人，注册学生人数在17万人以上，并有人工智能教育应用联盟基地1所，人工智能教学平台应用实验校9所。在普及人工智能课程的过程中，白云区确保 “8个有”，即有课表、有教师、有场室、有设备、有课程、有教研、有成果、有特色。
据介绍，白云区按照《广州市中小学人工智能教育普及工作方案》工作要求，结合“十四五”期间区教育信息化工作重点，制定《广州市白云区中小学人工智能教育普及工作方案》，成立“广州市白云区人工智能教育普及工作领导小组”，纳入“广州市白云区中小学‘三个普及’工作领导小组”系列，由区教育局教育信息化工作分管领导任组长，领导小组办公室设在区教育信息发展中心。
区内各教育指导中心则参照区的做法，成立相应组织机构，各学校成立工作小组负责落地实施。各教育指导中心和学校制定工作方案，对人工智能教育的课程安排、教学管理、教师配备、资源配置、经费保障、工作督导等进行规划部署。
在人工智能教育的教研方面，白云区成立区人工智能教研培基地，开展课程教研师资培训工作。该区还多次组织人工智能课程专项教研活动，邀请广州市电化教育馆、华南师范大学教育信息技术学院专家进行磨课、研讨、交流等活动。
具体实践是如何进行的？比如广州市白云区汇侨第一小学是广州市中小学人工智能课程实验校。学校有一支优秀的人工智能教师队伍。他们通过跨学科融合教育，构建基于生活场景，解决生活问题的教学模式，在常规课堂教学中普及人工智能知识，在科技社团课中提升学生的操作能力，培养学生实践能力和创新精神。在科技节活动中展示学生人工智能教学成果。他们还把人工智能教学成果推广到贵州省荔波县的结对帮扶学校，让偏远山区的孩子们也参与体验了人工智能给生活带来的便利。
贵州省荔波县佳荣小学线上参与教研活动。
在白云区景泰小学人工智能教育普及面广、方式多样。人工智能课程通过强培养，跨学科，成果导向多种形式培养师资，开展了既有面向全体学生的普及课程和展示活动；也有面向学习能力强、对人工智能感兴趣的学生提供选修课活动；还有针对人工智能竞赛活动的小组辅导。多样化的课程形态，满足不同学生的学习需求。人工智能课程在该校实施研究早，教育成果丰硕。在广州市普及中小学人工智能课程工作之前，已在人工智能相关领域进行了早期探索：2009年开始参与广州市电化教育馆3D仿真虚拟机器人竞赛，当年获得广州市一等奖、广东省二等奖。后又在图形化编程、垃圾分类机器人、开源硬件编程等项目开展了普及教育实践。近三年参加广东省、广州市等各级人工智能竞赛项目，每年都有数十人主动报名参赛，多数学生能获奖。 课程研究深入，成果辐射广。已申报并完成多个人工智能相关的课题研究，其中区级两项、省级一项，共发表人工智能相关论文6篇，出版专著1本。
此外，在推进人工智能课程普及的过程中，也可能出现城乡教育资源不平衡的情况，尤其是白云区区域面积相对较大。因此，白云区应用广州市中小学人工智能教学平台，引进相关教育资源和技术，让农村学校的学生也可以接触到更广泛的学习资源，比如在线课程、创意实验室、虚拟实验室等，从而弥补乡村教育资源的不足。
授课老师在人工智能课上指导学生。
校内由专家老师辐射带动更多老师
普及人工智能课程，硬件设施很重要，能满足实际教学需要的师资力量同样重要。面对人工智能课这样的新学科、新课程，白云区同样通过多种举措，培养、提高老师们的教学、教研能力。
在学校内部，白云区鼓励学校内部组织师生培训和交流活动，比如专题讲座、研讨会、工作坊、竞赛、活动展示、科技节等，为人工智能知识和技能的学习和交流提供机会。据了解，白云区组织了平台应用活跃度月度排名首位的贤丰实验小学副校长汪东洋和老师廖湖军，进行人工智能教学开展管理经验分享和人工智能教学平台应用交流培训，为开展人工智能提供经验和借鉴。
贤丰实验小学是广州市中小学人工智能教学平台实验校。该校在广州市人工智能教育应用平台活跃度排行榜上一直居于白云区和广州市前列。据了解，贤丰实验小学成立了以校长牵头的人工智能科创中心，负责实施人工智能课程落实与开展，定期组织科创中心成员开展人工智能教育教学研究和探讨，推进人工智能普及教育改革，结合信息技术学科及其他学科融合教学，为打造学校跨学科特色项目开展奠定了坚实的基础。
该校利用校园科技节，举办了第一届人工智能创意编程赛，吸引了500多名学生参与。在学科融合方面，贤丰实验小学结合学校特色发展，围绕2022年新课标中信息技术学科核心素养内涵，确立了人工智能跨学科特色教学的方式。跨学科教学即通过人工智能实现跨学科教学模式，辐射到全校十大学科，进行学科融合。
贤丰实验小学还组建了贤丰人工智能去助推教师专业能力提升（种子教师培养工程），共培养出种子教师21人，以他们为中心，向全校所有教师辐射，带动全校老师共同开展跨学科教育教学活动研究。
人工智能教育需要资源和平台，也需要能满足教学需要的师资力量。
依托专家指导、校际交流培养师资
在校际交流方面，白云区云雅实验学校作为白云区人工智能教育联盟基地学校，组织了人工智能教育应用联盟学校（首期）和联盟基地骨干教师遴选。通过在联盟学校间组织专家培训、教学研讨、活动交流、参观学习等活动，分享教学经验、教学资源等，学校之间相互借鉴和提高。
该校重点从教学（公开课、线上课、讲座、作业设计）、社团（实践活动、获奖、学生成果）、对外辐射引领等3个方面，加强人工智能案例的推广和培育。据了解，云雅实验学校正开发一套人工智能课程的校本教材和教具。校本教材计划在内容上覆盖人工智能的基础知识、算法和应用领域，并提供实践项目和案例研究，从而帮助学生将所学知识应用到实际问题中。学校还结合创客和人工智能，开发AI教具，培养学生自主学习和实践的能力。
此外，白云区先后邀请多位专家，开展多项人工智能教育相关培训交流活动。专家们多次为白云区教师进行人工智能教学平台应用培训和入校指导，并多次指导白云区教研活动开展和示范课录制，参与磨课、课程设计、说课等教学研讨活动。专家针对教师个性化需求和问题，展开一对一指导，同时以“课堂”为抓手，进行公开课、示范课磨课，进行小范围课例分析。
在专家指导下，白云区还通过人工智能教育联盟基地、人工智能教育教学平台应用实验校等，遴选名师团队、种子教师、骨干教师，组建N*(1+1+M)教研共同体。以问题为导向，组织专家讲座、专题培训、理论学习、示范课观评等教学研讨交流活动，助推人工智能教师专业成长。
在人工智能课开展了一段时间之后，今年2月，白云区面向全区中小学人工智能教师，组织深入调研，从基本信息、政策感知、理论认知、教学实践、教师专业发展、需求和建议共6个维度，详细了解教师队伍现状与需求。在此基础上，白云区聚焦“为什么开设《人工智能》？”“如何解决《人工智能》教材与课时有限之间的矛盾？”“如何探究适合《人工智能》课程的教学法？”“在跨空间中的教学如何降低学生的认知负荷？”等问题，组织了系列专题教研活动。
文/谢泽楷、张琦
图片来源：白云区教育局
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