近日，由广东外语外贸大学南国商学院组织发起的“首届外语教育南国高端论坛”在该校国际会议厅举行召开。论坛特邀国内六所著名高校校长、副校长，结合新形势下国家战略需求与高校外语人才培养定位，深入交流高校外语教育改革发展新方向，为外语教育教学及学科专业建设把脉。

广东外语外贸大学南国商学院执行校长王华教授在致辞中表示，在全球治理视域下，高校应勇于担当，积极地为全球治理贡献自己的智慧和力量，加强外语院校与外语学科建设，培养更多能直接参与国际治理的优秀人才，成为传递中国声音、沟通广阔世界的坚实桥梁。

广东外语外贸大学南国商学院副校长王铭玉教授结合学校外语教育发展情况作报告。王铭玉介绍，广外南国商学院秉持“建设高水平应用型外国语大学”和“办百年名校”的初心，以如何以外语学科为发展主体，并谋求外语学科同其他学科相互依存、协调发展，培养适应国家和区域经济社会发展的高质量国际化人才为目标，从思想路径、专业路径、学科路径、组织路径、文化路径五个方面对学校转设后的外语学科发展进行了系统、科学和具有前瞻性的规划。

论坛主旨演讲环节，六位名校校长聚焦中国外语高等教育教学改革与发展的新趋势、新格局、新方向，为南国商学院的外语教育教学以及学科专业建设的高质量发展提供宝贵的新理念、新方法和新途径。

大连外国语大学校长刘宏教授从机遇与路径两个方面对新时代外语学科转型和创新发展分享自己的观点，提出外语院校发展的五个新路径，包括坚持服务国家战略、坚持高质量发展努力做到七个一流、坚持特色发展、坚持新文科理念和数字化发展。

北京大学副校长宁琦教授畅谈“关于一流外语学科内涵式发展及人才培养的思考”。宁琦指出，外延式发展向内涵式发展转变，是我国高等教育实现跨越式发展的必由之路。她认为，外语学科建设要关注人才培养和知识体系创新两大核心任务；要关注外语学科内部内涵建设以及外语学科与其他学科交叉融合的发展。

上海外国语大学副校长查明建教授聚焦高校外语教育高质量发展问题，分享了他的思考。查明建表示，高校外语教育高质量发展的内涵是学科体系、学术体系、知识体系、人才培养体系的高质量建设，其标志是高水平的学术产出和高素质、专业化的人才培养。据此，他提出：外语学科高质量发展要立足于学科体系建设；外语学科的守正与创新不可偏废；外语学科的学科交叉需要有问题导向与目标导向；运用高新技术需要有问题意识与问题意义意识。

西安外国语大学副校长姜亚军教授以“外语教育转型发展与外语教育自主知识体系建设”为题，深度分析了外语专业当前面临的机遇和挑战，并从“明晰专业内涵，凸显学科特色；聚焦国之所需，凸显家国情怀；关注人类命运，凸显国际视野；紧跟学科前沿，凸显培养宽度；深化课程改革，凸显专业深度；追求分类卓越，凸显办学特色”六个方面提出了外语高校外语教育发展之策。

天津外国语大学副校长李迎迎教授以多语种人才需求与供给为引子，通过类别需求、功能需求、教育供给、地域供给、匹配度供给五大方面的数据，分析了当前国家对小语种各类人才的大量需求，突出小语种语言的多样化、国际化、影响力、传播力等。李迎迎倡导关注教育供需、关注语言服务教育与人才培养、关注教育对外开放，各校小语种专业要抱团取暖，相互支持，提高教育质量和素养。

广东外语外贸大学副校长刘建达教授立足于新时代外语人才的培养，畅谈了他的学术观点以及对学校外语教育发展的建议。刘建达认为，要聚焦关键领域的涉外人才培养，解决国家外语人才卡脖子、卡脑子、卡嗓子的问题。其次，培养复合型外语人才，凸显外语在教育教学的作用。此外，坚持目标导向推进涉外人才分类培养，尤其是对关键领域涉外人才强化外语能力培养。

文/广州日报·新花城记者：王婧 通讯员：冯明媚

广州日报·新花城编辑:魏丽娜