在一个阳光明媚的上午，记者走进广州市第三中学（下称“三中”），一进入校园，一栋栋风格复古的砖红色建筑首先映入眼帘，这里不仅校园环境优美，还有一个小花园可供学生们休闲观赏。这所创建于1863年的老牌学校，经过160年的岁月洗礼，如今依旧屹立在越秀西片，并于2021年5月成立广州市第三中学教育集团。三中作为教育集团的核心校，辐射并带动成员校（广州市第三中学实验学校），实现“共赢”局面，逐步发展成为本区域教育高地。为了探寻三中高质量发展的秘诀，记者对三中的党委书记陈汉碧进行专访，请他讲述集团化办学以来的理念、经验及具体做法。
问：广州市第三中学教育集团成立以来，都取得了哪些成效？
答：广州市第三中学教育集团成立以来，包括校园环境、生源质量、教育教学理念，师生面貌、教学成绩，学生竞赛，以及老师聘任晋升等方面，都有很大成效。
第一，我们着力将广州市第三中学实验学校（下称“三实”）打造成老百姓家门口的好学校，并利用其原有特色去发展，将其做大做强。在加入教育集团之前，三实每个年级一共有6个班，每个班不足30人；加入教育集团之后，第一年三实每班人数突破了40；第二年每班人数接近50；到今年第三年，不仅每班人数接近50，还从6个班扩容到8个班。一年一个台阶，人数逐年增加。说明家长认可这个学校，认为值得留在这个学校。要不然也不会出现三年间每年一个台阶的人数增长。
第二，从教学成效方面看，三实在越秀区的成绩排名上升幅度很大。这种进步对学校来说实属不易。三实以前属于薄弱学校，学生成绩不甚理想，但是在加入教育集团后，学生成绩有了很大提升。
第三，近年来，三实的学生参加竞赛和获奖人数寥寥无几。在加入教育集团后，三实的学生通过我们的平台，跟着集团校一起参加训练，共同提升，目前取得了不错的成绩。
另外，老师和学生的精神面貌也有很大提升。之前因为学生人数不足，囿于师生比，老师的聘任方面存在困难，晋升途径也较狭窄。现在得益于学生人数增加，老师的岗位聘任和晋升途径也得到很大改善。看到职业生涯的光明前景，老师们的精神面貌也越来越积极向上。
问：广州市第三中学教育集团成立以来，本教育集团的具体做法和经验总结是什么？
答：三中教育集团制定集团化办学“三同步”的原则，即办学品牌和学校管理同步输出、办学理念和先进文化同步辐射、管理团队和优秀师资同步派驻，同时遵循越秀区教育局提出的“五调”方向，即根基调深、规模调大、师资调强、质量调优、品牌调亮。
新学年伊始，教育集团班子打造“六统一分”集团办学思路。所谓“六统一分”即统一理念、统一管理、统一目标、统一着装、统一办学条件、统一活动，集团内各校分开实施，再进一步积极探索、加快融合，通过文化共建、资源共用、人才共享、学生共育、课程共筹、课题共研、特色共培、质量共进等“八个共同”举措打造区域教育高地。
问：能否请您介绍一下教育集团成立后，集团内部有哪些共同提升？
答：第一、管理共同提升。成立教育集团的目的不是为了合并成员校，而是在集团化框架下，核心校向成员校辐射输出先进的教育教学理念，共享良好的场地硬件，带动成员校的发展，促进区域义务教育均衡化，做到一校一品的特色发展。
第二、教师共同提升。为了避免“削峰填谷”，稀释骨干教师。三年内集团内部共计交流轮岗互换18名干部和教师，涵盖校级、行政和名师骨干，力度较大，育人成效显著。在尊重原有精细化教师评价体系的基础上，发挥信息技术辅助教学，引入“极课系统”，改革教学质量分析方法，调动教师积极性。课堂教学上，引入三中“163”互动高效课堂教学模式，全面推广极课系统在各年级各学科的应用。
第三、学生共同提升。聚焦新课程新课堂体系的建设与完善，全力打造“弘爱”特色校本课程，以促进集团内部课程资源的整合、优化与共享，推动校际新课程新课堂建设的均衡发展，实现教育质量的整体性提升。
火车跑得快，全靠车头带。如今身处“高铁时代”，每个人都是动力，因此我们要团结出力，共同发展。
问：刚才您提到了“163”互动高效课堂教学模式，能否请您具体介绍一下这个教学模式？
答：为了避免老师“满堂灌”，我们引入了“163”互动高效课堂教学模式，把课堂还给学生。“1”从时间上说有前景导入，情景铺垫；“6”是老师的讲课时间要控制在60%以内；“3”是30%的时间留给学生做题讨论、板书回答问题等。加强学生和老师的互动，体现学生的主体性，增强学生的学习兴趣。巧合的是，三中坐落在大新路163号，和我们的“163”互动高效课堂教学模式的数字一致，大家都觉得很有意思。
问：有的家长会质疑，教育集团化是否能真正落到实处，而不是纸上谈兵？
答：教育集团化后，集团对成员校的建筑风格进行更新换代。保持三实红墙绿瓦的古典建筑风格，打造了一个风格一致的拱形架空层。三实的校徽在与三中保持一致的基础上，仍旧保留了原先的风格特色。三实的校训、获得的荣誉和牌匾和三中一样均上墙，对学生和家长形成潜移默化的影响，增加他们对学校的认同感和自豪感。
同时，义务教育阶段几乎所有的大型活动，例如开学典礼、校运会以及杨殷班特色课程，也是在集团内共同举办让学生来参加。三中接近6万平方米的校园面积，由国际标准的400米运动场，足够容纳集团校和成员校的全体师生。前不久刚刚结束的第117届校运动会也是在校本部开幕，以及三中即将到来的160周年校庆，也是集团校师生共同参加。
问：您能介绍一下什么是“杨殷班”吗？
答：杨殷烈士是广州市第三中学的杰出校友。在三中读高中时，杨殷就立志努力读书，将来做一个为国为民的人。三中的校园内有一座杨殷的雕塑，我们也打造了杨殷纪念馆，想用他的精神来影响我们的学生，因此设立了“杨殷班”。
我们用杨殷精神来教育学生，让他们学习杨殷为国为民、敢为人先、敏而好学的精神。我们还邀请了杨殷的女儿杨爱兰，外孙女崔静薇，以及曾外孙女崔淑敏来参加此次160周校庆活动。崔淑敏曾在三中读了初高中，在杨殷精神的影响下，她最终考取了中大。我们在今年8月份就请她回校为学生讲杨殷的故事，杨殷精神就这样一代代传承。
另外，越来越多的家长和学生开始认可三中教育集团的文化。原来，三实和三中初中部的学生进入三中高中部的人数不是很多，但是随着教育集团化越办越好，来三中读高中的集团内学生越来越多，说明家长和学生认可学校的教育质量和校园文化。
问：在您看来，目前教育集团内部要实现优质资源辐射、办学水平共同提升，学校需要哪些支持？
答：目前学校需要两个方面的支持。
第一，增加干部职数，打造成长梯队。教育集团要发展需要人，既需要有“领头羊”去落实具体事项，就要增加干部编制，打造成长梯队。
第二，教师轮岗交流需要弹性编制，需要增加教师编制。
实行教师在集团内部交流轮岗，需要教育集团能够弹性增加老师编制，否则老师数量不足，很难抽调老师去交流。
我们希望在教育集团内部，可以灵活调配老师。但目前这一关还没真正打通。成员校是独立法人，学校的编制也是独立的，下一步我们计划向上级部门提出这方面的请求，希望能够支持集团内部更加灵活地调配这些资源。
问：您对学校未来的发展有什么规划?打算通过什么方法和途径实现?
答：三中教育集团目前规模较小，覆盖面不大，对于有着160年悠久历史的三中，作为越秀区西片龙头学校，它的辐射引领作用还没有完全发挥出来。近三年我们探索出的集团化办学管理经验得到上级部门、群众和老师的一致认可。因此想把这种成功的管理经验推向更大范围，扩大成员校。下一步，我们的目标是朝集团化办学的深水区挺进。即做真、做实、做细、做好前面提到的三个共同提升的目标。
问：您觉得幸福的学生是什么样的？
答：我认为一个学生要想过得幸福，“一主两翼”要协同发展，即在保证学习的基础上，学生一定要学会一项体育运动外加一项艺术特长。体育运动可以强健身体，疏导压力，像足球篮球等团体运动，需要多人才参与，这样学生可以在运动中交到朋友。而学会一项艺术特长，则会让学生拥有鉴赏美的能力，符合五育并举的发展方向。
像三中教育集团打造的“一校一品”，即要求学生要掌握一门体育运动的同时，也要学会一种艺术特长。我们学校是广东省毽球、田径项目传统学校，广东省足球、排球推广学校，毽球、田径、足球、羽毛球、击剑项目均是广州市体育传统项目，排球队、舞蹈队是广州市高水平团队。同时还是广东省艺术特色学校、广州市首批艺术重点基地学校（管乐），学校有管乐团、舞蹈队和合唱团等艺术团体。
三中教育集团的教育理念是有教无类，因材施教，让学生、老师和干部在三中都能幸福发展。
问：您作为三中教育集团的负责人，对集团的未来有哪些愿景？
答：我希望三中教育集团在未来的发展中，能为越秀教育擦亮品牌，打造成越秀西片教育的高地；同时聚力赋能集团化办学，让越秀西片市民真正享受到家门口的好学校。
文/广州日报·新花城记者:魏丽娜
图/广州日报·新花城记者：吴子良
视频/广州日报·新花城记者：吴子良
广州日报·新花城编辑：吴婉虹
