15年的暖心接力，一届届新塘学子从“精彩学生村”项目茁壮成长：在这里，他们增长见识、开阔视野，加强锻炼、强身健体，体验劳动、奉献爱心……一点一滴汇聚文明力量，一言一行彰显时代新风。
凝聚群众、引导群众，以文化人、成风化俗。近年来，在伦教街道新时代文明实践所的指导下，新塘新时代文明实践站持续擦亮品牌项目“精彩学生村”的金字招牌。这是街道与村居联动的生动实践，展现了不忘初心、服务群众、久久为功的积极探索。如今，伦教街道已建立起16个青少年成长基地，成为护航青少年健康成长的“灯塔”。
现场：
丰富多彩，第二课堂助学子“解锁”新技能
鸡翅酿蔬菜、反斗鸡翅……新塘“准初中生”王茵彤在这个暑假变身“小厨神”，在新塘耆乐志愿服务队厨娘志愿者的教导下，她“解锁”了多道顺德菜肴，成了爸爸妈妈的好帮手。
孩子们在学做菜
这得益于新塘“精彩学生村”暑假期间提供的“第二课堂”。在新塘学生村活动阵地、新塘文化楼内，孩子们可“一站式”进行打卡学习——这是新塘新时代文明实践站整合阵地、优化资源、惠及群众的创新探索。
记者注意到，新塘新时代文明实践站的暑期课程充分根据群众需求进行配置和优化，精彩纷呈。在魔方兴趣小组，提高青少年的动手能力和创意思维；学习心肺复苏术和海姆立克急救法，开展防溺水教育；带领孩子们走进企业，以研学方式感受科技的力量……
大手牵小手，一起来摘菜
令人耳目一新的是“有爱新塘”派发长寿斋志愿行动。早起集合，摘菜、洗菜、炒菜……在活动中，志愿者们忙得不亦乐乎！前期，村民到村里认领“四小园”（小菜园、小果园、小花园、小公园）认领，参与到美化人居环境、提升生活品质的行动中来；而今，认领小菜园的村民，将盛夏的果实馈赠给村里。暑假期间，新塘组织长者志愿者和小小志愿者一同烹饪制作斋菜，为夏季生日的高龄长者送上长寿斋，在劳动中增强小小志愿者的归属感和责任感。在活动中，孩子们成为“精彩学生村”项目的受益者，同时也以志愿者的身份服务新塘，彼此“双向奔赴”。
大手牵小手，一起来摘菜
据了解，今年暑假，“精彩学生村”充分发挥新塘新时代文明实践站的阵地作用，根据青少年成长发展特点及需要，设置专题教育、学习成长、兴趣培养、社区探索、志愿服务五大类服务，共吸引了546名青少年参加，让他们度过了一个充实、健康、安全的暑期。
奔跑吧，新塘少年
背后：
久久为功，15年接力成就“精彩学生村”
据了解，早在2008年，新塘就启动了“学生村”项目，经过15年的锻造，已成为伦教新时代文明实践“一村一品”的特色品牌，平均每年服务社区未成年人超3500人次，切实把关心下一代的工作落到实处。实际上，“学生村”设立的初衷在于暑期照看村中儿童，丰富他们的暑期生活、开展安全教育，而今延续成每年的必备节目，这离不开佛山好人、伦教退休干部梁浩尧持续数年的匠心打造。
梁浩尧在工作中
“要让红旗飘万代，重在教育下一代。”走进伦教关工委，在梁浩尧的办公室里张贴着这样一句话，关心下一代成长是他大半辈子心心念念的事情，今年72岁的他依然活跃在一线，发挥着自己的光和热。实际上，他对教育的执念，一方面源于从小对知识的渴求；另一方面，步入社会后，他的第一份工作就是教师，尽管任教时间不算长，却在他心底播下了一颗“教育的种子”。
1998年，梁浩尧被调任至新塘村担任村党总支书记。他回忆称，当时新塘还只是一个农业村，工业占比不大，经济基础薄弱。在他的带领下，经过十年的发展，至2008年，新塘从一个农业村逐渐蜕变为工业较为发达的村居，吸引了企业投资入驻，也引来了不少务工人员在这里打拼。“既要抓好经济，也要搞好教育。”梁浩尧表示，青少年是祖国的未来，要教育好下一代，让他们成为有用之才，关键是要“扣好人生第一颗扣子”。
当时，面对村中家长忙于工作、暑期无暇照看孩子的现状，梁浩尧在思考，村里能否做些什么帮助孩子们度过一个充实的假期？在他的推动下，自2008年起，新塘“学生村”应运而生，通过整合社会资源对村中学生进行成长教育。据介绍，新塘“学生村”因地制宜被划分成20个“学生小村”，每个小村约有20名学生。起初，活动场地设置在热心家长的单家屋院；2021年，在伦教街道的支持下，投入100万元为新塘“精彩学生村”新建了活动阵地，内涵更为丰富。
新塘小朋友探访长者
如今，“精彩学生村”的创建颇见成效，文明新风洋溢在新塘大地。据了解，项目推进15年来，村干部和村民的关系、村民与新市民的关系、学校和家长的关系都更为融洽，新塘村的学生更是十多年来未出现过违法违纪情况和安全事故，省、市多地的关工委也纷纷组织前来参观学习。
软硬兼施、多措并举，新塘“学生村”的创建和发展是伦教新时代文明实践所因地制宜做好新时代文明实践工作的一个缩影。目前，伦教街道已建立16个青少年成长基地，例如，永丰村的“丰晓乐园”、常教社区的“星创空间”科技教育基地、荔村村的星火学院（诗词）培训基地……一村一品，特色彰显。
大小朋友一起参加志愿活动
关注：
精准服务，多方合力拓展文明实践“朋友圈”
今年62岁的邹淑冰是新塘耆乐志愿服务队的一名志愿者，四年前，她在村里的老年大学学习新知，如今，她发光发热，主动申请成为烹饪班的一名讲师。“我不仅孩子们烹饪技能，也给他们科普珍惜粮食的重要性。”邹淑冰面带微笑地说。
新时代文明实践中心主体力量是志愿者，主要活动方式是志愿服务，在实现志愿服务精准常态方面，新塘新时代文明实践站展开了探索——耆乐志愿服务队就是其中一支重要的志愿队伍。从志愿者到讲师，长者们在这里找到了“夕阳红”的价值，为新塘以及伦教的高质量发展贡献力量。
孩子们在认真学习
除长者外，大学生也是志愿服务的生力军。嘉应学院大二学生陈周怡顺利成为一名志愿者。在“共学共成长”课业辅导学习小组中，为了调动孩子们的学习积极性，陈周怡还加入了游戏环节，如“你画我猜”、主题绘画、手工作业等，让孩子们充分感受到课堂学习和社会生活的密切联系。东莞理工学院学生陈梓毅是伦教人，他表示，“通过此次志愿服务，增进了我对社工这一职业的了解，掌握了基本的工作技能，提升了与人沟通的能力，这对我接下来的成长和学习都非常有帮助。”
学生在教练指导下学习龙虱
在多方力量的支持下，新塘“精彩学生村”项目的“朋友圈”不断扩大。其中，何显朝纪念小学作为学校志愿团队重要一员，有针对性地为“精彩学生村”项目课程设计提供专业意见；社区自组织，如新塘龙舟协会、新塘耆乐志愿服务队等，发挥其特长为项目开设特色课程；伦教街道星光社工服务中心收集整合新塘村“两委”、家长、青少年自身等多方的意见，根据其需求链接相应资源，推动课程多元化。
新塘村党委副书记林淑莲表示，依托新时代文明实践站，我们不仅搭建了教育平台，发掘儿童及青少年自身兴趣特长，促进其在“双减”政策下全面发展；更通过多方主体共同参与“精彩学生村”项目，拓宽新时代文明实践站与群众面对面、心贴心的联系沟通渠道，进一步激活乡村振兴的内生动力。
演讲与口才学习小组
“15年的坚守，新塘‘精彩学生村’从一株幼苗渐成大树；放眼全街道，目前建成了16个青少年成长基地，各有特色。”伦教新时代文明实践所相关负责人表示，“我们坚持以激活、整合、下沉、共享为原则，把各类阵地资源、文化资源、人才资源等挖掘调动起来，打通贯通联通，形成整体合力，全面调动群众参与积极性，文明新风良好氛围逐渐形成。”
延伸阅读
文、图/广州日报·新花城记者：王名润（部分活动图片由星光社工提供）
头图制作/广州日报·新花城编辑：何波
广州日报·新花城编辑：罗林