说起苏轼这个大诗人，从小学课本就开始认识他，读他的诗和词，《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》……那时年幼也不懂苏轼，只是在听教师讲授他的传奇的一生，到后面有次偶然的机会去了惠州的西湖，在西湖边上有苏轼的雕像，跟他合照，然后开始去了解他。

后面这几年电子朗读的开始，在一个音频平台听了林语堂写的《苏东坡传》，听完更加喜欢苏轼了，喜欢他的才华，喜欢他的旷达，喜欢他的处世之道。这次阅读了《阅读苏轼》，再次被他惊艳到，他在经学、史学、诗词、文章、书画、医学、宗教、政治、水利等几乎所有领域，都达到一流水准，如此全能的“通才”堪称精英文化极盛的象征。

苏轼的才华我们大部分人是只能仰望，但他乐观向上的人生价值观，我们都应该学习的。出仕多次被贬，但每次都能苦中作乐，积极面对。一切痛楚只是过眼云烟，也无风雨也无晴。就像林语堂评价苏轼，说他身上显然有一种道德的力量，非人力所能扼制，这股力量，由他呱呱落地开始，即强而有力在他身上运行，直到死亡封闭了他的嘴，打断了他的谈笑才停止。确实，苏轼这样的人物，是独一无二的，在林语堂的心目中，已超越了李白和杜甫，成为他最偏爱的诗人。

阅读苏轼，我们能从他的故事和作品中读出不少品质：自由，乐观、积极，这些就是独属于苏轼的人生底色，而拥有这样底色的人往往附带着一种更可贵的特质——随遇而安。作者说，“随遇而安”是个常用的成语，但真正能做到的人却并不多。苏轼的随遇而安并不是认命，相反是一种倔强，用豁达的人生观来反抗命运。面对政治生命终结的可能，他给自己做了最坏的打算：一方面在心理上有做一辈子流落天涯且随遇而安老百姓的准备，另一方面通过调节身心，保持身体健康和精神客观。宦海沉浮并没有让苏轼消沉，反而成了炼就真金的火焰。

作为一名教育者，教学生技能的同时也要培养学生的价值观，让学生品读苏轼，苏轼乐观的人生态度，悲天悯人的情感，是当下学生欠缺的。阅读苏轼，我们所追求的，也是他本性中的乐观、面对生活的不屈态度以及崇尚自由的精神。

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广州市公用事业技师学院 庄远香