近日，“班班唱.古诗吟唱”绘本工作室成立挂牌仪式在广州举行。来自国内人文社科领域和学前教育领域的一批名家出席了成立仪式，并就如何提升学前教育质量，如何通过古诗词教育让孩子爱上中国传统文化展开了研讨。人文学者、宁波工程学院人文学院原院长吴廷玉以“蒙以养正，诗可以兴，即道而正——基于古诗词吟唱的幼少儿家庭教育绘本进阶工程刍议”为主题，从幼少儿家庭教育绘本为什么要进阶，幼少儿家庭教育绘本是否有必要进阶，幼少儿家庭教育绘本如何进阶，深入阐述了自己对幼少儿家庭教育绘本如何提升质量的见解。“广大幼儿可以分成小、中、大三个阶段，从入门、登堂、入室、即道四个阶段，不断提升幼儿的绘本鉴赏水平。从这个角度来说，‘班班唱·古诗吟唱’系列绘本的推出意义重大，对孩子们来说，为他们搭建了一个了解中华优秀传统文化的通道。”他说。

吴廷玉这些年来一直关注着国内儿童绘本创作的进展。他表示，优秀的绘本不只是简单的讲故事，而是蕴含丰富哲理，儿童在阅读的过程中会受到无形的影响，影响到儿童的心理和价值观。好的绘本作者不只是文学家或者是画家，更要懂儿童心理，要让绘本适合儿童阅读，对于儿童内心有细腻的观察和体验，并将这些体验融入到绘本创作中。绘本中不但有很多反应情感和价值观的作品，也有很多作品可以促进孩子的认知发展。所以，对于优秀绘本，很多孩子都爱不释手。

他表示，中国的绘本创作需要不断进阶。在阅读绘本的过程中儿童感受到语言的美妙，积累了丰富的词汇和句子，对孩子的阅读和思维能力都有很大提高。孩子们在愉快的阅读中会积极思考，出现疑惑就会向家长提问，这时候家长或者教师就可以进行解答，在这个过程中孩子语言能力和沟通能力都得到训练。绘本可以给孩子们打开丰富的知识大门，很多绘本描述的故事和经历孩子们在生活中是无法体验到的，但是在绘本里边可以描述的故事可以让孩子们感受到外边的世界，增强孩子们对探索外部世界的兴趣。吴廷玉表示，由于绘本创作在国外起步较早，在国内，绘本创造还有很大的提升空间。所以，在很多幼儿园，大家看到的绘本很多都是从国外引进的。“从这个角度上讲，这也是对国内绘本创作者的一种鞭策。我们有优秀的中国传统文化，我们的创作者应该能创作出我们的孩子都喜闻乐见的绘本，来启迪孩子们的智慧，为孩子们提供优质的精神食粮。”吴廷玉说。

文/广州日报·新花城记者：肖欢欢

图/广州日报·新花城记者：肖欢欢

视频/广州日报·新花城记者：肖欢欢

广州日报·新花城编辑 蔡凌跃