科学教育能够推动“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”，是素质教育中的关键一环。5月4日至5日，由课程教材研究所主办，碧桂园教育实验基地承办的义务教育科学课程标准实验研究现场指导会隆重举行。义务教育科学课程标准修订组核心成员高云峰教授、李霞博士，课程教材研究所中小学课程研究中心孟琦博士，教育集团教育科学研究院强光峰院长、教研总监宋潇潇女士，碧桂园实验基地8所实验学校干部及全体科学老师参与了本次活动，共同探索科学课程发展之道。

教育专家齐聚

为期两天的指导会，专家团队先后在协办学校——广州市增城区凤凰城中英文学校、广东碧桂园学校、碧桂园实验学校展开考察和听评课，并对科学课程规划、核心概念设计、探究实践活动、学校案例进行深入剖析和指导。

广州市增城区凤凰城中英文学校：

科学课堂设计巧妙，教学设备不断升级

专家组与凤凰城中英文学校代表合影

现场指导会于5月4日上午在凤凰城中英文学校拉开帷幕。会上，孟琦博士对于碧桂园实验基地各校对实验项目所做的辛勤努力和不懈探索表达了充分认可，并肯定了老师们的研究热情和创新活力，期待碧桂园实验基地在本轮课程变革中勇立潮头，发挥示范和辐射作用。

孟琦博士发言

教育集团增城区域总校长、凤凰城中英文学校校长李瑞先生在致辞中表示：科学教育具有重要的意义，科学教师要以科学课标实验研究为契机，借助课程教材研究所顶级的专家资源，不断提升，开拓有为，在“双减”背景下，做好科学教育的“加法”。

李瑞总校长致辞

会上，高云峰教授以“科学教师开展探究实践活动的技能提升”为题开展了精彩的学术讲座。高教授结合大量探究实践活动的鲜活案例，并通过现场的探究互动，揭示了探究实践活动的本质规律、底层逻辑和一般过程。他强调在探究实践活动中，教师要善于“从无疑处生疑”，设计富有挑战性和趣味性的探究问题，引导学生学会观察和推理，善于整理和利用数据，重视培养学生的创造思维、计算思维和工程思维，重视引导学生运用跨学科的知识来解决实际问题，让学生像科学家一样思考，像工程师一样创造。

高云峰教授开展学术讲座

此外，专家团队听取了碧桂园实验学校、广东碧桂园学校、凤凰城中英文学校的课程规划，以及来自实验区的10个单元教学案例和科学探究实践活动设计案例，并对课程规划和案例逐一进行了剖析和指导，提出了专业的修改意见。

学校教师代表展示教学案例

5月5日上午，专家团队走进凤凰城中英文学校科学课堂，听取李古希和郭勇两位老师的科学课堂，并进行了精彩的点评。专家们认为学校的科学课堂设计巧妙，注重知识与生活的联系，在课堂上生成了真问题，注重让学生亲身经历实验探究的全过程，关注到了学以致用，师生和谐互动，很好地体现了学科素养导向。专家们还就如何进一步提升科学课堂的质量给出了中肯的建议。

学校科学课堂展示

此外，专家团队还参观了学校中小学实验场室，对学校加大投入不断升级改造实验场所取得的成绩给予了充分肯定，并建议学校充分利用场地，开展好各学段的实验探究活动，为提升学生的科学素养赋能。

专家团队参观学校中小学实验场室

强光峰院长在活动总结中，对科学课程标准修订组核心专家们的精心指导表示衷心感谢，认为这种深入活动现场的调研指导非常接地气，对老师们深刻理解基于核心概念的单元教学和基于探究实践的活动教学提供了极大的指导作用。

强光峰院长为活动做总结

5月5日下午，专家团队分组前往广东碧桂园学校、碧桂园实验学校参观并听评课。

广东碧桂园学校：

校本课程建设不断优化，高标准教学设备投入使用

专家组与广东碧桂园学校代表合影

在广东碧桂园学校，初中部张炳鹏老师和小学部康礼兵老师分别展示了物理课《风力发电—动能》及科学课《设计与制作：我的小桥》。

学校科学课堂展示

课后，高云峰教授对课堂效果表达高度赞许：“两位老师都非常重视课堂细节，情景引入巧妙，善于抓住学生兴趣点，引发学生深度思考。两节课都体现了学为中心，突出了学生学习的主体地位，体现了物理实验、工程实践、大单元学习、跨学科学习等科学课程的特点和要求。”

高云峰教授点评课堂

强光峰院长认为教师的教学理念先进，可学可鉴：“两位老师对素养时代的国家新课标要求以及IB（国际文凭课程）教育理念都有深刻的了解，把新课标的要求和IB教学理念融会贯通。”

强光峰院长点评课堂

此外，专家们还从教学理念、教学策略、过程设计、教学实施、教学风格等方面逐一对课例及老师的自评、学部的评议进行了深入点评和悉心指导。专家们的点评，高屋建瓴，精准透彻，既有宏观上的指引，也有细节上的点拨，对学校科学教学教研具有画龙点睛般的指导意义。

评课结束后，专家组在学校领导的陪同下参观了校园。广东碧桂园学校创设了STEAM中心，配备机器人、3D打印机、激光切割机等，是教育部STEAM教育&创客教育实验学校，建有教育部授牌的科学技术实践创新实验室；同时也是工业和信息化部教育与考试中心、中国电子教育学会青少年人工智能技术水平测试人才培训基地及考试点。

专家组参观学校教学设施

现代化的设备和实验操作系统、充满科技感的配置和装修、闪耀“未来感”的科学实验室，让专家们眼前一亮。实验室负责人、广东省科技教育名师工作室主持人王练强老师透露，学校还有更多的“未来”科技改造正在准备之中，广东碧桂园学校的“未来实验室”会更加“未来”。

小学部打造高端科学场馆—全新的MR全息博物馆，升级元宇宙交互体验。MR全息博物馆的搭建，激发了学生学习科学的兴趣，拓宽了学生的科技认知，撞击着学生的想象力、创新力，引领他们走向充满神秘的科学未知。

碧桂园实验学校：

跨学科课堂风格、小组合作学习方式获盛赞

专家组与碧桂园实验学校代表合影

在碧桂园实验学校外教全英STEAM课堂上，加拿大专业资深外教Mr. Tham从日常生活中常见的事物出发，引导学生认识不可见、不可触、不可闻的二氧化碳。Mr. Tham用精心设计的三个小实验，打通小学科学和初中物理、化学、生物学科，并把课堂推向高潮。

STEAM课堂气氛热烈

在科学实验室，于千红老师为同学们带来学习课《运动与摩擦力》。课堂上，学生以小组合作学习的方式，使用测力计探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。灵动的课堂、有趣的实验，吸引专家们积极参与其中。李霞博士加入到小组合作中，与同学们一起进行实验、提出问题、探讨解决方案、交流数据。

《运动与摩擦力》课堂

李霞博士加入小组合作

“这两节课非常有代表性，教学研究是思想碰撞的平台，碧桂园实验学校的外教全英STEAM课堂，给了我们一个全新的课程开发的思路。”李霞博士点评道：“以二氧化碳为主题的课堂，能自然地延伸到植物、人体肺部甚至岩石等生命科学和地球生物知识，这种跨学科的课堂风格很独特，很有魅力。”

李霞博士做点评

“能够跟前沿、权威的专家交流，得到专家手把手的指导，是我们学校的荣幸。”碧桂园实验学校校长束轩对专家团队表示深切的感谢。

束轩校长发言

科学教育对培养科技人才和创新人才具有不可或缺的重要作用。作为课程教材研究所碧桂园教育实验基地，集团各校一贯高度重视科学教育，在课程建设、课堂教学、实践活动等方面积累了丰富的经验。此次再迎课程教材研究所专家高位引领，对碧桂园实验基地的实验研究工作具有重大的指导意义。碧桂园教育实验基地将全力做好科学教育加法，向课程教材研究所、义务教育科学课程标准实验创新团队交出一份满意的答卷，为培养“有理想、有本领、有担当”的时代新人做出更大贡献！

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