广东幼教界又迎来一件“喜事”。5月5日下午，“班班唱.古诗吟唱”绘本工作室成立挂牌仪式在广东人民出版社举行。来自国内人文社科领域和学前教育领域的一批名家出席了成立仪式，并就如何提升学前教育质量，如何通过古诗词教育让孩子爱上中国传统文化展开了研讨。广东省文化传播学会副秘书长、“班班唱·古诗吟唱”教育新理念倡导者徐捷在揭牌仪式上宣布，在未来几年，将陆续出版36本系统阐释中国古诗词意蕴、趣味十足的绘本，绘本还邀请中国儿童题材画大家梁培龙先生为系列绘本创作插画，这将为广大少年儿童提供一套高品质的幼教读物，令人期待。“过去大家认为‘班班唱.古诗吟唱’就是老师带着孩子们一起吟唱诗歌，但随着系列绘本的推出，大家对他的认识又提高了一个层次。大家都意识到，这是一个事关孩子培根铸魂，事关孩子健康成长的系统工程。”徐捷在主旨演讲中说。

徐捷在挂牌仪式上介绍“班班唱·古诗吟唱” 项目的推广情况

出席当天挂牌仪式的还有广东省社科院国学中心原主任、广东华文国学研究院院长柯可，华南师范大学教育科学学院教授、中国学前教育研究会常务理事杨宁，广东人民出版社党委书记、社长肖风华，广东人民出版社副社长陈志强，广州市越秀区东方红幼儿园园长林举卿，广州市第一幼儿园园长吕凤清，广州市教育评估与教师继续教育指导中心原副主任、广东省政府原督学黄志斌，广东教育学会学前教育专业委员会副理事长、南部战区广空直属机关幼儿园原园长朱长友，广东省人大代表、广州市穗港澳青少年交流中心主任翁浩洁，云浮市委党校原副校长康就升，广东省文化传播学会秘书长董临东，原珠江电影制片厂党委副书记、广东省文化传播学会母爱文化专委会主任陈芳芳，广东省文化传播学会学前教育专业委员会主任陈接红，宁波工程学院人文学院原院长、清华大学国学高级研讨班特聘教授吴廷玉，番禺区民办教育协会常务副会长姚伟红，佛山市南海区学前教育专委会原副会长赵思敏。

广东人民出版社社长肖风华在致辞中表示，经典古诗词是中华优秀传统文化的重要组成，是培育有民族气质与国家精神一代新人最丰富的滋养。2020年，“班班唱·古诗吟唱”项目组与广东人民出版社牵手，合作出版了第一本古诗词绘本，配合“班班唱·古诗吟唱”教育实验的开展，取得良好效果。2021年，围绕经典古诗的内涵与背景，项目组邀请了一批儿童文学作家、水墨画家，开始潜心创作有中国元素的高品质绘本。绘本是发达国家家庭首选的儿童读物，是国际公认的“最适合幼儿阅读的图书”。过去十几年，孩子接触到的高品质绘本，多数都是引进版。他感谢“班班唱·古诗吟唱”项目组专家们的努力。他们是自觉探索中华优秀传统文化融入学前教育创造性转化与创新性发展的践行者。他们参与到传承、发扬中华优秀传统文化中来，助力家庭、学校、社会三方，合力推动中华优秀传统文化教育，寻根养心、立德树人的实施。基础教育的内容、方法有很多，最可靠、最有效就是要遵循孩子的身心发展规律，就是要根植于中华优秀传统文化，从这块沃土吸取营养。

“班班唱·古诗吟唱”教育理念的倡导者徐捷在仪式上向大家介绍了项目实施的缘起，结合国家大力提倡中华优秀传统文化融入学前教育的创造性转化与创新性发展的大背景，以及一次援疆的特殊经历，让他看到了“班班唱·古诗吟唱”推广价值。他进一步对项目的宗旨和目的意义，以及对部分幼儿园开展项目的成功经验进行了分享。他表示，“班班唱·古诗吟唱”这种方式已经受到了越来越多幼儿园的欢迎，如今已经在全国上百家幼儿园进行推广。众人拾柴火焰高，相信通过各位教育名家、幼儿园和社会各界的一致努力，“班班唱·古诗吟唱”教育实验，一定能在中华优秀传统文化融入学前教育领域创造性转化与创新性发展的路子上走得更远。此次“班班唱·古诗吟唱”系列绘本的推出，对项目的广度和深度都将是一个拓展，绘本项目的推出，将为全国幼儿提供有中国元素的高品质绘本，成为孩子成长过程中的精神食粮。

出席揭牌仪式和研讨的专家合影

黄志斌在发言中说，“班班唱·古诗吟唱”作为一种全新教育理念，源于广东对口帮扶的一次爱心行动，是广东幼教人自觉探索中华优秀传统文化融入学前教育创造性转化与创新性发展的新形态、新模式，通过这种方式，将搭建一个全新平台，助力国家学前教育的健康发展。

广东省社科院国学中心原主任、广东华文国学研究院院长柯可在发言中表示，经典古诗词是中华优秀传统文化的重要组成，如何将古诗词中的文化知识以及隐藏其中的价值观、道德思想传递下去，是当代幼教人需要共同承担的时代使命。“班班唱·古诗吟唱”是探索提升中华优秀传统文化在学前教育领域应用水平的创新举措。

华南师范大学教育科学学院教授、中国学前教育研究会常务理事杨宁在发言中表示，常言道三岁定终身，所以，传统文化的传承与创新应该从娃娃抓起。徐捷老师的班班唱·古诗吟唱实践已取得丰硕成果，可在更大范围内推广应用，让更多孩子通过这种方式受到传统文化的浸润。

宁波工程学院人文学院原院长吴廷玉则以“蒙以养正，诗可以兴，即道而正——基于古诗词吟唱的幼少儿家庭教育绘本进阶工程刍议”为主题，从幼少儿家庭教育绘本为什么要进阶，幼少儿家庭教育绘本是否有必要进阶，幼少儿家庭教育绘本如何进阶，深入阐述了自己对幼少儿家庭教育绘本如何提升质量的见解。“广大幼儿可以分成小、中、大三个阶段，从入门、登堂、入室、即道四个阶段，不断提升幼儿的绘本鉴赏水平。从这个角度来说，‘班班唱·古诗吟唱’系列绘本的推出意义重大。”他说。

广州市越秀区东方红幼儿园园长林举卿在发言中表示，很高兴能在现场聆听教育大家关于幼儿教育的研讨。班班唱·古诗吟唱”所倡导的新理念，让师生们重新思考，在幼教期应该让孩子们学什么、如何学？“以前我觉得这些晦涩难懂的古诗词小朋友是无法理解的，但后来我发现，我们优秀古诗词就应该让孩子们从小去接触，这种古诗吟唱的方式就非常好。”她说，这种新方式让孩子们从每天吟唱的仪式感中营造一种独特的氛围，让孩子们在日常生活中就能受到中国传统文化的滋养。

记者了解到，目前广州已经有数十所幼儿园推广“班班唱·古诗吟唱”，并举办师资培训。很多幼儿园表示，这种方式对于培养幼儿对古诗词和传统文化的兴趣非常有效。

文/广州日报·新花城记者：肖欢欢

图/广州日报·新花城记者：肖欢欢

视频/广州日报·新花城记者：肖欢欢

广州日报·新花城编辑 蔡凌跃