5月6日，广东省罗夕花名师工作室主持人、海珠区教育发展研究院教研员罗夕花在广州市海珠区实验小学开展“学习任务群”视域下的单元整体教学设计研讨与交流暨广东省罗夕花名师工作室名师示范课例活动。

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）提出，义务教育语文课程内容主要以“学习任务群”组织与呈现。如何依托“学习任务群”，进行单元整体教学，设计真实性情境和驱动型任务，安排连贯的语文实践活动，是一线语文教师依据“新课标”塑造“新课堂”过程中常常面临的挑战。活动上，罗夕花借助示范课例和专题讲座，探讨面对“新课标”，如何围绕“学习任务群”更好地开展课堂教学。

在课例示范中，罗夕花展示了五年级下册第六单元的第16课《田忌赛马》课例。这一单元的学习要素为“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”。她以“思维”作为切入点，引导学生回顾单元主题，明晰单元核心目标，即“阅读思辨类文章，了解人物的思维过程，学习思考问题的方法，能根据实际情况选择恰当的办法解决生活中的问题”。

在两个课时的教学中，罗夕花以四个主问题串联教学活动，环环相扣，层层深入：首先，通过检测预习、词语理解、整体感知等语文实践活动，为学生推导人物思维过程做好铺垫；其次，设计具有内在逻辑关联的系列语文实践活动；通过隐性分层练习，演绎人物思维过程；最后，通过对比阅读，引导学生学习表达并迁移运用。

课例示范后，罗夕花聚焦当前课程改革研究的关键词——“学习任务群”和“单元整体教学”进行专题讲座。据介绍，本次教研活动有效发挥区域教研员的示范引领作用，将推动海珠区一线教师理解分析“新课标”并应用于设计单元整体教学、课堂教学的过程中，在日常教学中将“新课标”落实为“新课堂”。

文/广州日报·新花城记者：林欣潼、廖靖文 通讯员：候玉滢
图/广州日报·新花城记者：廖靖文
广州日报·新花城编辑：吴婉虹