“荔枝那么可爱，怎么可以识别它？”

这一天是周二，广州市从化中学初一（5）班的同学们正在计算机教室里上人工智能课。这节课是《人工智能》七年级下册的第5课，《数据中的植物学家——智能识别荔枝》。他们在任课老师崔慧洁老师的指导下，训练人工智能识别不同品种的荔枝。

从鸢尾花到荔枝，教学内容的调整让学生更容易接受人工智能的知识。

去年9月，和许多学校一样，人工智能课也写入从化中学的课表。该校初一、初二两个年级均开设人工智能课，分单双周上课，每两周一节课。学校目前配有人工智能专职教师1位。人工智能课在计算机教室上课，计算机教室的电脑都已安装“广州市中小学人工智能教学平台”的客户端，可满足两个年级学生的上课需求。

有平台、教材和资源“兜底”的情况下，任课老师除了调整教学内容，也需根据学生的实际情况，尤其是学生对人工智能知识、技能的接受程度，调整教学的难易程度，让学生更容易接受教学内容。崔慧洁老师介绍，教材原是以鸢尾花为素材。从化当地盛产荔枝，崔老师在进行教学设计时，对教学内容进行本地化调整，因此同学们在课堂上识别的是荔枝。

从化中学相关老师表示，人工智能课对学生和老师而言，都是比较新奇新鲜的一门课。不同年级学生之间的水平差异并不明显，大部分学生都不熟悉程序、代码等内容。因此，老师们在日常教学中，需要适当调整教学的内容、任务和主题，比如先让学生体验人工智能相关技术，在体验基础上，在教学中向学生深化其中的原理。

在人工智能课上，学生既要动手让人工智能学习识别物体，也要了解其中的原理。

据介绍，作为一所乡村学校的从化中学近年来大力推进广东省信息化中心学校建设工作，加大信息化硬件建设力度，高度重视并积极推进广州市中小学教师信息技术应用能力2.0“整校推进” 工作，重视师生信息素养和信息技术应用能力的提升，积极开展信息化在教育教学创新应用的实践活动，促进教育信息化与教育教学全面深入应用和深度融合，为促进学校高质量发展提供有力支撑。

此前，广州市教育局公布“2022年广州市教育教学信息化创新应用活动”评奖结果。本次活动，广州市共有12所中学被评为“优秀组织单位”，其中就有从化中学。此外，该校共有五位教师的作品获得市级奖励，其中获一等奖1个、三等奖4个。

文、图/广州日报·新花城记者：谢泽楷
广州日报·新花城编辑：吴婉虹