深圳实验学校小学部语文老师周其星到汕头支教，带领乡镇孩子读诗、写诗，为乡镇孩子播下诗意的种子。

周其星在汕头支教

　　在周其星看来，诗歌教育不仅限于课堂，而是随时都能发生的日常行为。周其星认为，读诗、抄诗、写诗应该是日常行为，不用刻意为之。周其星每逢读到一首好诗，就会利用晨读或课前5分钟，带着班上的孩子读诗、赏诗。“孩子通过日积月累的5分钟，诗歌就慢慢变成了生活的一部分。”为了鼓励孩子们写诗，周其星在自己的自媒体上每周都接受孩子投稿，将好的作品放到自媒体上，每周、每月、每年不间断地评选好作品，优秀的小诗人还会获得一笔由基金会赞助的奖金。

　　为了让更多的孩子领略到读诗、写诗的快乐，周其星走出深圳，从去年10月申请到汕头南澳支教，传播读诗和写诗的快乐。在周其星支教的学校，一个三年级的孩子写的诗歌，让班上很多人都潸然泪下。诗歌除了有想象力，还应该有情感去打动人。周其星认为，心里面的想法表达出来就是诗。

　　“孩子有一颗纯粹的心，他们的诗歌非常真诚，能够真正做到我手写我心。”周其星说，“读诗使人灵秀。”写诗是最容易让孩子爱上表达的写作方式。“有的孩子害怕写作文，却很愿意选择写小诗的方式来表达自己。”

　　周其星认为，相比写小作文，孩子更喜欢诗歌这种形式，写诗对孩子来说更容易，更容易让孩子体会到表达得到自信，从而爱上阅读和写作。在周其星支教的过程中，他发现写诗也在改变着作文偏弱的孩子。周其星说，有一个男孩基础比较薄弱，很多字都不会写，作文通常写一个题目，就写不下去了。但是当他听到喜欢的诗歌，他的表达欲望被激发出来，他就开始写诗。“一个作文都写不好的孩子，没想到却对诗歌充满这么大的热情。”周其星对此颇有感触。

　　随着诗歌教育逐渐被看到，越来越多的教师加入诗教的行列。周其星认为，如今更多的老师认识到了诗教的迷人之处，认识到诗歌教育能够激发孩子的语言能力。2021年，周其星发起的诗教联盟，至今已有全国200多名语文老师加入，联盟的老师带领孩子们在学校、在社团、在班级、在课堂读诗和写诗。

文/广州日报·新花城记者 周伟良

图/广州日报·新花城记者 周伟良

视频/广州日报·新花城记者 周伟良

广州日报·新花城编辑 蔡凌跃