3月30日，广州市第二届智慧教育成果巡展活动（广州市第六中学站）暨广州市信息技术赋能教学“十百千万”人才培养项目基地学校研训活动在广州市第六中学（以下简称“六中”）举行。

据介绍，智慧教育在六中已经成为一种常规生态，师生的课前预习、课中互动、课后作业与评价反馈，几乎都离不开智慧教学平台的支持。过去，老师们仅能凭借经验进行学情等方面的模糊判断，有了技术与数据的支撑后，便可进行更精准的诊断，从关注教学结果到关注教学过程。

在技术与教学相融合的课例分享中，六中生物老师闫贵虹的课例呈现了如何借助平板电视与师生平板设备，实现进度可视化、过程数据化；生物老师吴嫣婷的课例则将真实情境与虚拟情境相结合，使用中央电教馆虚拟实验平台的3D交互课件以及VR虚拟课件让学生进行实验，突破了现实条件的障碍。

此外，生物老师卢嘉宝还展示了如何通过5G网络和平板电视，让远在千里之外的贵州学生也能与六中的同学们在同一个教育场景下学习，实现教育资源共享，思维火花的碰撞。

语文老师孙毅则呈现了一节主题为《阅读文化典籍，感悟中华礼制》的智慧阅读示范课。老师立足于课前泛读激趣、课中精读思考、分层深度学习等三个环节，根据学生课前借助平板设备进行泛读、精读的阅读大数据进行分析，进而邀请三个小组上台分享小组自主合作探究后的阅读成果。

通过让学生结合时事，模拟外交官的身份阐述立场，以及用AI平板设置调查问卷，根据即时数据的反馈，老师又引导学生进一步辩证思考中华“礼”文化在当下的运用，并推送课后的个性化跨学科阅读资料。

在点评环节，原中央电教馆馆长王珠珠表示，六中的老师们都在以积极的研究态度，推进技术赋能教育的应用，并根据“新课改”，开展合作学习、探究学习、启发式学习等多种教学形式的应用和探索，有利于推动教育教学模式的变革。

“智慧教育不是简单地应用技术手段，而是要作为教育变革的新动力，促进教育适应数字中国建设以及人工智能迅猛发展的国际趋势，适应人才培养的全面变革。”王珠珠指出，“以学生为中心”的教育思想要与新的技术结合起来，才能走得更远。

“希望结合六中教育集团的发展规划，形成更有力的智慧教育区域示范和辐射作用，从而为广州市的智慧教育发展做出应有的贡献。”六中副校长江玉军介绍，学校将继续通过建设智慧校园，探索技术与教学的融合，促进课堂的深度变革，推动学校在教育信息化方面进一步发展。

文/广州日报·新花城记者：林欣潼  通讯员：梁靖韵

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广州日报·新花城编辑：林霞虹