数字化、网络化、智能化技术日益成为推动教育创新发展的新动能、新引擎，智慧教育正深刻地改变教与学。

作为全国首批“智慧教育示范区”，近年来，广州教育信息化坚持以应用为主线，深入推进信息技术与教育教学的深度融合，各区、各校智慧教育均有成效，逐渐特色鲜明。

为挖掘教学一线阵地在智慧教育实践中的亮点及成效，推动教育数字化转型、智能化升级，广报求学推出“广报探校之智慧教育”系列报道，带你了解广州校园内的智慧教育，如何融合技术打破教与学的时空限制，让因材施教的个性化教育成为可能，惠及更多学生、老师、家长和社会大众。

面向全市学校1~8年级普及人工智能教育，是2023年广州评选出的十件民生实事之一。这项民生实事的绩效目标，包括有培养约2000名人工智能课任课教师，推动全市800所以上学校开设人工智能课。

在《广州市教育信息化“十四五”规划》中，广州提出，开发具有广州地方特色的中小学人工智能课程，按照市级托底普及、片区打造基地、学校特色发展相结合的原则，市级提供托底教学资源，开展教研和装备配备指导，培训专业教师队伍，各区、校统筹安排课时，配备教学硬件，组织开展人工智能教育，提升学生人工智能素养。

在此背景下，广州市从化区一所拥有2千名学生的小学，用3至4年的时间，将智慧教育、人工智能教育融入教学当中，使学生的学习方式和老师的教学方式获得升级。这所学校就是从化区西宁小学。

从化区西宁小学的人工智能实验室，同学们正准备上课。

硬件“软件”都要抓

西宁小学从2019年开始，自上而下开始构筑智慧教育生态。在校方看来，老师是将“智慧教育”融入课堂的第一执行者，也是实现课堂转向“智慧教育”的关键。学校一方面加强硬件设施升级建设，一方面加强“软件”建设，注重对老师的教学能力和教育教学技术的培训和指导。

硬件方面，近年来，该校投入600多万元进行升级改造，从而满足学校信息化管理和教学需求。西宁小学目前拥有多媒体综合电教室2间、多媒体计算机教室2间、演艺厅1间、电视台1间，以及其他按省一级学校必备的场室。每间教室都配备有包括触控一体机、互联黑板、实物投影仪等设备在内的多媒体教学平台。

“软件”方面，该校开展“信息技术提升工程2.0”全员培训，以及各类与设备使用相关的不定期培训。学校也通过“教师智慧教学大赛”等形式，引导老师们将现代化教学方式与传统课堂教学相融合，深化信息技术在传统课堂中的多场景、多感官应用，进而打造一支“智慧型”教师队伍。该校也利用相关教学平台，在教学过程中引入即时反馈系统等技术，增强师生互动，扩展知识的呈现方式。

上课不仅是自己学，同学们也会一起探讨研究。

用智慧教育助推学科教学

在西宁小学构筑智慧教育生态的过程中，学校的举措之一是用智慧教育去助推学科教学。因此，学校既要更新教师的教学观念，不断优化人才培养的思路和方案，注重学生在课堂中对教学内容的获得感和吸收率，也要根据各学科的教学特点，开展各种智慧教育活动。比如语文学科，西宁小学一直坚持开展线上智慧阅读活动。在智慧教育的“加持”下，老师与学生之间，学生与学生之间，打破时空限制，实现“无障碍”阅读交流。

西宁小学也积极开展人工智能教育。按照上级要求和指引，广州市各区、校基于现有计算机室等开展人工智能教育，根据义务教育课程计划统筹安排课时。1至2年级采用视频授课的模式，开设人工智能教育启蒙课程；3至8年级基于《人工智能》教材及市统一提供的配套教学资源，开设人工智能课程，重点开展人工智能通识教育。

西宁小学建有多功能云计算机室和AI人工智能实验室。人工智能实验室的每台电脑均配有广州市中小学人工智能教学平台和相关AI课程，实现本地人工智能互动体验系统、图形化拖拽人工智能编程系统、python等语言代码实训系统三合一，并可灵活对接应用外设。学校也结合教学实际情况，开足信息技术和人工智能课程和课时。

据介绍，广州市统一部署人工智能课程教学平台，按照云端+终端，以线上加线下相结合的方式，提供人工智能课程市级托底资源，支撑全市1至8年级学生开展人工智能教育。师生可利用配套资源开展人工智能应用场景体验和课程实验。

除了人工智能实验室，西宁小学还建有电视台、多媒体综合电教室、多媒体计算机教室、演艺厅等场室。

学生真正成为课堂学习主体

学校的付出和坚持，让师生受益良多。数年来，西宁小学的学生不仅在学习中受益于智慧教育，不少学生在这方面的爱好特长也得到发展。2021年，西宁小学在从化区中小学无人机科技教育竞赛活动中荣获二等奖和三等奖。2022年暑假，来自西宁小学的学生获得第二届少年硅谷-全国青少年人工智能教育成果展示“走向未来”人工智能自动驾驶竞技比赛全国一等奖。

西宁小学校长邝伟东认为，学校开展智慧教育以来，最大的变化在于课堂参与度，学生真正成为课堂学习的主体。借助智慧教育平台，学生在课前能自主预习，自主思考；在课中，教师能利用平台展开多向互动，及时利用平台进行当堂练习巩固，及时获取学生的学习情况，这有效解决传统教学模式中的痛点问题；学生在课后还可借助智慧阅读平台，进行拓展阅读，交流阅读经验和感受。这有利于培养良好的阅读习惯。

基于智慧教育，老师们也能更加准确地估摸学情。通过学生在智慧教育平台上反馈的信息，老师们可及时查漏补缺，跟踪学情动态变化，从而调整教学方向和进度。

文/广州日报·新花城记者：谢泽楷

图/广州日报·新花城记者：谢泽楷

视频/广州日报·新花城记者：谢泽楷

广州日报·新花城编辑：李津