广东与广州先后召开的兔年新春第一会，吹响了高质量发展“冲锋号”，教育领域会有怎样的担当与作为？如何将高质量发展的美好蓝图变成“实景画”？近日，广州日报约访了广东各大高水平学校的书记、校长，听听他们的回答。

广东第二师范学院党委书记王左丹表示，因基础教育而生、应基础教育而兴、为基础教育而谋，是广东二师的办学特色。接下来，学校将从多方面入手，助力广东基础教育高质量发展。

持续推进新一轮“新师范”建设。进一步深化教师教育教学改革创新，编制实施学校“新师范”建设行动方案（2022-2025），逐步完善“实践导向、协同共育、信息支撑、卓越发展”卓越教师培养体系，积极建设产业学院等协同育人新平台。加大特殊教育类一流师范专业建设力度，加快推进师范类专业认证工作进度，力争3-5个师范专业接受省教育厅2023年师范类专业认证考察。

深入实施“人工智能助推教师队伍建设试点”项目。深入推进教育部第二批人工智能助推教师队伍建设试点高校建设，以人工智能助推课程（课堂）建设试点项目为抓手，加强对依托新一代信息技术建设的教学平台系统以及场景环境的推广应用，引导教师广泛开展基于人工智能的教与学方式方法变革创新。

进一步落实“冲一流、补短板、强特色”提升计划，彰显学校办学特色。继续加大高素质教师队伍的建设力度，进一步提升教师队伍的规模和质量；进一步完善学科建设组织体系和管理机制，明确学校对学科建设的领导、统筹、协调责任，厘清学科与学院、学科带头人与学科骨干及学科成员之间的责、权、利，建立健全学科建设激励机制。

与此同时，以服务乡村教育振兴战略为落脚地，做好融入式对口帮扶工作。学校将深入落实广东省推动基础教育高质量发展行动方案的有关要求，以广东“百县千镇万村”高质量发展工程为契机，以粤东西北全员轮训项目为抓手，加大对口帮扶区域阳江的帮扶力度。

实现附属学校教育质量跨越式发展，打造合作办学新标杆。“借助校本项目的教师校本培养试点基地、学科基地建设试点，推动附属学校联盟建设工作，加大附属学校支持力度。”王左丹指出，学校将助力广东第二师范学院实验教育集团和龙湖教育集团建设，在“第二批省级优质基础教育集团培育对象”的基础上，提高管理效能和教育教学质量，发挥优质乡村教育集团的辐射、示范作用，全力抓好南沙附属学校的特色创建工作，为区域教育的全面提升贡献力量。

文/广州日报·新花城记者：王婧   通讯员：姚群

图片由学校提供

广州日报·新花城编辑：何雪华