“2017年，六十岁，我来广州十五年，新学期又是高三毕业班，不能在即将退休的时候躺在病床上，我要站好最后一岗！”贾国富说自己抱恙的身体，好像在说一个恨铁不成钢的孩子。“成功做了心脏手术后，住院一周，我就回学校上课了。”

“休息几天就上课了，不疼吗？”面对这位六十多岁的人民教师，笔者问得唐突。

“不疼，手术后就像正常人一样！”贾老师哈哈一笑，拍了拍自己的胸膛，声如洪钟。“一周，七天，够久了，我高三的学生耽误不起。高考虽然不是唯一，但绝对是一个人一生最重要的里程碑之一，我本人就受惠于高考。”

1977年，国家恢复高考后，在老家农村当代课老师的贾国富如愿考上华中师范大学，大学毕业后一直在湖北襄阳一中执教。

2002年，以人才引进的身份，四十五岁的贾国富离开湖北来到广州市黄埔区，任教于广州市第八十六中学，担任数学课老师并兼任班主任。他所带领的首届毕业生，在他三年的培育下高考成绩喜人。

“对我们当老师的，哪里都一样，都是授业解惑、立德树人，不要误人子弟。”贾国富说，“来黄埔，我和同批次人才引进的老师有同样抱负，那就是我们得干出点成绩，得像个人才的样子。”

“老师要善于运用幽默，但不能滥用”

贾国富的数学课深受学生喜欢，也受到教育部门的关注与欣赏，广州市、黄埔区不少学校都拿他的课作为示范课。

在学生们写给他的书信名片中，有这么一条留言，“老师，您每天带给我们的惊喜和希望，就像无穷集合里的每个元素，虽然取之不尽，却又各不一样。”

留言的后面，附注一堂难忘的课：

高三数学复习课，贾国富脚刚跨上讲台就来个时空穿越，“上课前，同学们先和我回到1998年，学校教职工统一安装电话，一位职工的电话号码被安排为2815014，电信局的师傅上门时那位职工不愿安装，觉得‘5014’的谐音是‘我冻（动）要死’，说宁愿花200元钱换一个号码，图个吉利。安装师傅听后灵机一动，只说了一句话，那位职工就乐呵呵地同意按原来的号码装电话。同学们想想，师傅说了什么呢？”

学生例举各种啼笑皆非的答案，贾老师否定半否定，配合各种幽默风趣的动作与神情。当听到一位同学说“问题的关键是‘4’”时，贾国富惊喜赞叹，“对！对！”然后，又面问，“为什么呢？”

“音乐乐谱，‘4’读‘发’！”那位同学抢答。

“答得好，答得妙！”贾国富手一挥，讲台“啪”的一声，“以乐谱发音代入，‘5014’就成了‘我动要发’！发嘛，大吉大利，该职工开心，节省了200块，安装师傅也完成了工作，双赢！”

这时，黑板侧面的投影“唰”的亮堂起来，贾国富抓起粉笔在黑板上用力一绘，“今天，我们利用刚刚所说的‘解决事情换角度’，来解决下面这个‘不等式求范围’的问题。”

很难想象这是高中毕业班的数学课。贾国富在教育一线坚守44年，亲自送走15届高三学子，其大胆创新、与时俱进的分层式教学，让很多学生喜欢与受益。

“有些学生偏课，不是因为学生不行，而是因为学生不认可、不喜欢，甚至反感那门任课老师的教学方式与为人。”回想自己的教学生涯，贾国富意味深长地说。

“教师应该使抽象的概念具体化，深入浅出，使深奥的知识明朗化；数学老师要用自己深厚的文化底蕴给学生丰富的数学素养，通过驱动学生的数学想象，来达到培养学生能力的目的。”

说到幽默，贾国富又忽然严肃起来，“运用幽默语言时，应该注意将幽默与无聊的插科打诨和耍贫嘴区别开来，不要为取笑而‘幽默’，不可滥用讽刺挖苦学生。如果有意或无意地贬损了学生人格，挫伤了学生的自尊，会产生极大的负面效应。那就是为师不道、为师不义、为师不尊了！”

“不是在讲台，就是在为讲台做准备”

2005年，广州市第八十六中学竞聘中层干部和副校长。按教学水平、教学成绩、资历、阅历，贾国富完全有条件参加应聘，学校领导和同事也劝其参加竞聘。

“我拒绝了。我虽然在一线教学和基层教育管理方面得心应手，但行政管理并不是我的强项，专业的事还是交给专业的人去做。我喜欢教书，如果想做领导，早在湖北我就当了。”

2006年，学校要推选贾国富为年级级长。“我最初有过担忧。”贾国富说，2006年他已经快50岁了，当时八十六中一个年级16个班，年级级长相当于一个中等学校的校长，他担心自己身体受不了，怕辜负学校领导的重托。“后来想想，不能只考虑自己，也必须为学校、为黄埔的教育事业助力。”

于是，从2006年起，贾国富一边带两个重点班的数学，一边兼年级级长，一干就是六年。

2013年，广州市成立“名教师工作室”，八十六中被选入，贾国富领衔主持人。一干又是八年。

说起“名教师工作室”，贾国富坦言，“因为身体和精力有限，刚开始我不愿意，甚至抗拒。已经五十六岁了，连续带毕业班，当年级组长，教学任务重，行政任务紧。‘名教师工作室’任务艰巨，除了本身的数学教学，还要带领年轻老师教育理论提升、科研课题研究、教师专业培养、继续教育培训、学科考试研究、教学案例探讨等，我怕自己身体吃不消。”

贾国富说，刚开始，他刻意躲避领导。后来看到上级部门催，学校领导为难，“我有些不忍，就主动报名了。心想不就是五十六岁嘛，离退休还有近五年。五年，一千八百二十五天，我为何不努力做好每一天？”

“现在想来，很感谢自己当初的冲劲，临近退休时接手的‘名教师工作室’，是我从教生涯浓墨重彩的一笔，为我四十多年的教学生涯锦上添花。”贾国富说，2013年，他参加华南师范大学主办的教师工作室主持人研修，正式组建了广州市特级教师工作室。集中学习考察和原岗自学研修一年多后，个人专业发展达到新的高度。

但他也更忙了。“毕业班一周七天几乎无休，有活动了我还得调课。如果外出交流是周末，周一至周五就增加课，如果外出安排是工作日，那周末就得加班补课。那几年，不是在研讨就是在研讨的路上，不是在讲台就是在为讲台做准备，有时在火车、大巴和飞机上批改作业。”

“人会白发，但学术永恒”

讲台继续站，教鞭继续执。教室课堂活色生香，学生成绩捷报频传。

然而，贾国富也在慢慢变老。

2017年，在送完当年的高三毕业生后，长时间身体不适的贾老师终于坚持不了了。医生说，“心脏冠状动脉严重堵塞，得马上手术，病因与多年工作压力、劳动强度、心理紧张、操心过度有关……”

于是，在讲台上站立了四十多年的贾国富，在退休之年躺上了医院的手术台，在身体里装了三个支架。

贾国富棕色的办公桌左上方立着红彤彤的“党员示范岗”，右上方树着由广州市教育局颁发的金灿灿的“广州市名教师工作室——主持人贾国富”的任命牌，办公室洁白的墙壁上一边摆着装满书的书架，另一边贴着两幅五彩的教研图案。

笔者问贾国富，“既然退休了，为什么还选择重返教坛？身体受得了吗？教书都教近五十年了，还不教累吗？”

“不累，我现在身体好得很！”贾国富笔挺地站起来，又“咚”的一声坐下，“2018年从八十六中退休，同年接到开元学校的返聘通知，我毫不犹豫就答应了。黄埔是我的第二故乡，教师是我终身的职业。开元学校是一所冉冉升起的新型学校，需要悉心耕耘。我喜欢当老师，既然还能动，为什么不干？”

贾国富介绍，现在除了教学，他还是学校顾问，平时常到八十六中、深圳、珠海、中山等粤港澳大湾区各地学校进行学术交流。

“人会白发，但学术永恒，”贾国富说。

（蒋晚艳）