这个春天的开学充满了喜悦和振奋，广州市海珠区凤江小学迎来了朝气蓬勃的学生。上周五，全国政协委员翟美卿也以志愿者老师的身份，给学生们带来开学第一堂心理课，一声声欢笑给这所老校带来了新的活力。

运动、游戏，心理课也可以这样上

凤江小学地处广州海珠区城中村，生源一半以上是外来进城务工人员的子女，亦即“流动儿童”。这些孩子的身心健康一直是翟美卿所关心的事情。

心理课上，志愿者老师用“我是小木偶”“平衡我最棒”等趣味游戏，迅速将学生们的专注力调动并投入课程，翟美卿和孩子们一起模仿老师做运动训练，一起拿起剪刀和彩纸做手眼协调能力训练。在孩子们的阵阵笑声中，老师将正念学习、听力专注训练、运动训练等儿童心理教学方法悄无声息融进课堂上。课后学生兴奋地说：“爸爸妈妈一看到我动来动去就说我不专心，这次我学到这么有趣的小游戏，一点都没有走神，我要回家和爸爸妈妈一起玩。”

翟美卿这堂心理课用的是香江心灵成长计划研发的《专心我能行》系列课。该课程结合教育部中小学心理教学大纲和乡村儿童心理特点，充分应用注意领域的心理学原理和表达性艺术治疗，以游戏为媒介，从“做中学”、“玩中学”中提升学生的注意广度、稳定性、控制力。目前，项目课程已面向国内乡镇学校免费开放申请，从0到1手把手教乡镇教师上心理课，累计已授课2076节次。

翟美卿和孩子们聊天谈心

值得一提的是，这是该公益项目在超一线城市小学的首次投入使用，旨在呼吁社会更多关注儿童心理教育资源不足的现状。即使是广州的公立小学，也依然存在没有专职、专岗心理教师的情况。社工机构以校外支援的形式为该校提供心理课程、团体辅导等公益服务，运用慈善资源为孩子点亮童年。

连续六年，为乡村孩子能上心理课而提案

留守儿童、流动儿童是翟美卿一直牵挂的群体。“作为女性代表，我一直希望能为妇女、儿童这个群体多做一些事情。”翟美卿说。她亲赴乡村为孩子们上心理课、探访贫困家庭，组建专业公益团队探讨系统化解决方案，还通过全国政协平台，连续六年为乡村儿童的健康成长提案发声。

今年，翟美卿再次提案，结合《乡村儿童心理健康调查报告》数据，提出要联动政府部门、专业机构、科研院所等全行业、全社会形成合力，落实乡村心理服务硬件配置，加速建设针对乡村儿童的心理健康建设体系。一是从社会层面做好心理教育科普工作；二是重视和强化乡村儿童心理健康状况的评估、排查和服务；三是鼓励并扶持心理健康服务相关公益资源，打造乡村儿童心理健康建设生态。

翟美卿和孩子们在一起

建言献策的同时，她也付出大量时间和精力，身体力行，带队探索。2018年在香江社会救助基金会设立香江心灵成长计划，是国内最早关注乡村儿童心理健康教育困境的公益项目。

公益先行，探路乡村儿童心理健康解决方案

翟美卿代介绍说，香江率先在国内探索出了一套针对乡村儿童心理健康的闭环解决方案，运用公益的思维和探索，联动县域教育部门，走出了一条可复制的路径。

首先，通过一场“心理健康校园行”为全校师生提供心理知识科普；随后，开展一年期的香江心理健康主题课程，通过有效的教育干预与学习，提升整体心理健康水平；最后，筛选出存在心理问题和行为偏差的学生，并链接优质心理咨询师进行一对一服务，必要情况下由咨询师发出预警，联动家庭、学校和医疗系统介入救治。

该模式已运行两年，服务933所乡村学校，设立34家项目合作点，陪伴超10万名乡村儿童开展心灵探索，覆盖18省48市96区县。值得一提的是，面向乡村儿童的个案型心理咨询服务是国内公益界首创，已为62名儿童开展274次一对一咨询，通过风险预警成功进行心理危机干预15次，将他们从危险行为的边缘挽救回来，重拾希望。

2021年香江社会救助基金会与中国科学院心理研究所国民心理健康评估发展中心联合展开了乡村儿童心理健康调查并发布《乡村儿童心理健康调查报告》。调查报告显示，留守儿童的心理健康风险更大，留守儿童的自尊水平、坚毅力、同伴关系质量也显著低于非留守儿童。

在乡村儿童群体中，留守儿童的心理健康问题在本次调研中非常突出。一是父母的文化程度对留守儿童的影响与乡村儿童相似，但值得注意的是，儿童父母的文化程度越高，外出打工的可能性更高，使得儿童得到的心理支持反而较少；二是留守儿童焦虑水平稍高于非留守儿童，但并未发现明显差异；三是留守儿童的问题行为显著高于非留守儿童。

香江心灵成长计划是国内最早关注乡村儿童心理健康教育困境，率先研发全国首套乡村儿童专业心理课程体系，并提供配套解决方案的心理健康公益项目，迄今已服务933所乡村学校，各省市项目合作点34家，陪伴超10万名乡村儿童开展心灵探索，覆盖18省48市96区县。

项目以实施乡村儿童心理健康课程体系为核心，培养童心教师、童心陪伴者（社工及志愿者）为乡镇儿童开展日常授课，并通过政策倡导、家校协作、专业赋能、社会支持四方面，为童心教师、童心陪伴者提供专业赋能及资源滋养。

项目持续探索系统化解决方案，携手各县域教育部门开设多个子项目，联动实现心理健康闭环服务，通过“"爱暖童心”为乡村儿童提供专业一对一心理咨询服务，通过”心理健康校园行“为学校提供心理知识科普，通过“心灵探索家营地”为假期留守儿童提供心灵陪伴，通过“心灵云陪伴为疫情下的乡村儿童提供线上辅导。

2021年，携手中国科学院心理研究所发布全国首份《乡村儿童心理健康调查报告》，为乡村儿童心理状况精准画像，为行业发展提供理论数据支持，唤起社会广泛关注。项目愿景是让每一个孩子有爱、有梦、有尊严。项目使命是：共建乡村儿童心理健康服务体系，用专业有趣的心理产品，滋养每一颗童心。

文/广州日报·新花城记者：肖欢欢 通讯员：刘斌

图/广州日报·新花城记者：肖欢欢 通讯员：刘斌

视频/广州日报·新花城记者：肖欢欢 通讯员：刘斌

广州日报·新花城编辑 蔡凌跃