疫情让家长的压力增大

  

    连续两个多月以来，学校线下教学，家务、子女课业辅导等工作量攀升、家庭成员活动空间受限，加上线上办公带来的压力，对家庭关系、家务分工模式带来冲击。《疫情期间中小学生学习生活情况调查报告》显示，疫情期间，学生父亲居家比例超过八成，母亲居家比例超九成以上

    疫情造成社会外部环境的变动，也对家庭功能的有效发挥带来考验，对孩子成长、夫妻关系与亲子关系带来持续深入影响。疫情对于家长的工作、心理状态带来了怎样的影响？记者对此进行了采访。

初三孩子家长的无奈：

网课2个月孩子自制力“打回原形”

  在越秀区读初三的雯雯已在家中“网课”了两个多月的时间。“如果不是这次疫情，可能我们当家长的对于学校的意义体会并没有这么深。”雯雯妈妈张如芳对记者说。“停课之前，孩子的状态刚刚调整得比较好，一向弱的数学成绩也有了起色，全家人都倍感鼓舞，想着能和孩子一起冲刺，迎接中考。没想到，这一切就嘎然而止了。”

    从初二开始，雯雯的心理状态就不太稳定，处在青春期的她，正把迷茫和叛逆搅在一起。“能上学的时候，每天可以和老师、同学见面，大家说说笑笑的，很多事就容易冲淡，在校学习对还缺乏很好的自我约束力的孩子来说也很重要，回到家，很容易就‘打回原形’了。”网课的前三天效果尚可，渐渐地，张如芳的微信常常响起，打开一看，是孩子的班主任老师在@自己，说孩子没有在网上课。疫情初期，张如芳还需要回公司上班，午休时抽空回家，见雯雯竟然趟在床上呼呼大睡。“起初我是会说她的，甚至想办法把她揪起来，但她越来越抗拒。”

    疫情中期，张如芳的工作也变成了居家线上，直到现在。“我不可能整天陪着孩子学习，青春期的孩子也不会允许我这样做了，另一边，工作也不可能不做，即便是居家线上，仍然有很多事需要投入非常大的精力去处理，难度、紧迫度都不低。”张如芳和老公商量，他们可能要帮雯雯想想其他的学业道路了。

   网课效果打折扣 为孩子的未来担忧

    在市民陈磊看来，居家上网课以来，孩子所有教育的管理责任几乎都被“下放”到了家长身上，而长时间网课给孩子带来的影响，让做爸爸的他倍感焦虑。“家长的角色已经超出了工作赚钱或是简单带孩子的范畴。网课下孩子之间的差距主要取决于父母的付出。”陈磊每天在工作的空闲时间努力陪孩子上网课，然而尽管他认为自己尽职尽责，效果仍然不如意。

   “孩子现在上小学四年级，网课期间，不少基础知识都不扎实，写字经常多一横、少一点。而中小学生对电子设备的兴趣何探索、使用能力远远高于成年人的。家长群里好多人都说，孩子一边上网课，一边通过其他社交软件和同学们聊天，还有的自己在那儿看小说，看电视剧。”

    除了学习效果的大打折扣，陈磊还为孩子的身心健康担忧。“提前近视就不用说了，有时带孩子在外面走走，结果有的同班同学见了面都不认识了，因为孩子们处在生长发育期，一段时间不见就长个了，再加上大家又戴着口罩。这几年来，同学们都是聚少离多，同班同学互相不认识的情况，让人感到啼笑皆非。”

    对陈磊来说，想到孩子的未来，他难免更加担忧。

    文/广州日报·新花城记者：冯秋瑜

    图/广州日报·新花城记者：冯秋瑜

    视频/广州日报·新花城记者：冯秋瑜

    广州日报·新花城编辑：蔡凌跃