马修·李普曼是儿童哲学的奠基人，被称为“儿童哲学之父”。他从哲学视角结合儿童的生活经验走进儿童的世界，鼓励儿童学会思考，他关注儿童的生活世界，引导儿童发现生活的美好意义，最终使儿童成为能够独立思考、理性判断的人。李普曼关于儿童哲学教育的理念一经提出，在美国产生了深远的影响，对全球的儿童教育都有着重要的启发性和影响力。

乔治·贾诺塔基斯教授曾在渥太华大学、多伦多大学大学任教。他是加拿大儿童哲学研究所创始人，曾与李普曼教授合作紧密，促进儿童哲学在学前阶段的推广，致力于采用创新的教学方法、通过游戏的形式，学习哲学。

近期，乔治·贾诺塔基斯博士的《与马修·李普曼的对话——论儿童哲学与智慧教育》由广西师范大学出版社出版。

《与马修·李普曼的对话——论儿童哲学与智慧教育》

[加] 乔治·贾诺塔基斯 著

高振宇 译

广西师范大学出版社

---

本书是乔治教授及儿童哲学、教育研究者与“儿童哲学之父”李普曼教授关于儿童哲学和智慧教育的对谈和思考。从学校到家庭教育，从人文学科到自然学科，儿童哲学对儿童教育和儿童思维能力的提升作用甚大。本书立足“儿童成长”，通过“跨课程的思维教学”，从多个角度，广泛而深入地讨论了儿童哲学和思维训练对儿童智慧教育的影响，对于广大的研究者、教育专家、家长和老师，具有重要指导价值。通过对思考、判断等高阶思维工具的熟练应用，儿童会获得真正有利于其成长的能力，真正实现“智慧成长”。

据本书的译者，也是“儿童哲学经典译丛”的主编高振宇教授所言，中国的儿童哲学已经历了三十多年的发展，收获了很多成果。当前，儿童哲学正以极快的速度在全国各地区的幼儿园、中小学和民间教育机构广泛传播与推广。但总的来说，目前国内在理论反思、总结与创新方面的速度和深度，还远远不能满足实际普及儿童哲学的需求，其背后的原因之一就在于对国外儿童哲学代表人物和实践模式的深入了解不足。

《与马修·李普曼的对话——论儿童哲学与智慧教育》一书以对话体的形式呈现，辅助以阐释性的注释，降低读者的阅读难度，帮助读者在短时间内获得儿童哲学、心理学、教育学等各类学科的经典理论和前沿研究状况，真实地记录和还原李普曼早期的儿童哲学思想，对于进一步了解儿童哲学创立和发展初期的基本情形，具有非常重要的意义。

---

文/广州日报·新花城记者：孙珺

图/广州日报·新花城记者：孙珺

广州日报·新花城编辑 刘丽琴