9月15日，教育部举行“教育这十年”新闻发布会，介绍党的十八大以来考试招生制度改革成效。发布会在教育部设主会场，在广东省教育厅设分会场。

发布会上，面对记者关于高中教育教学改革的提问，广州市第二中学校长张先龙认为，新课程下的高考综合改革，给高中教育带来了新发展机遇，学校为此推出了四个方面的举措：

一、尊重学生选择，营造自主向上的学习氛围

新高考的选考制度本质上是在唤起学生学习动机，激发学生学习兴趣，给学生更多选择。学校注重在教育教学细节上落实新课程注重培养学生能力和创新意识的要求。积极开展非功利性的学生生涯指导，激励学生结合兴趣特长自主选择，学校尊重学生的选课意愿，开齐了所有的选科组合。学生一天的在校时间仅仅有四分之一的时间是被安排的，这样给他们自主学习、自主选择以极大的空间。

二、强化全面发展，践行因材施教的教育理念

十年来，学校不折不扣地开齐开足国家课程，开展丰富的社团活动和校本课程。学校注意学生学习的差异性，为不同基础的学生提供不同层次的专业课程，具体说来，就是采取“1+1+1”的课程模式。第一个“1”是全面落实国家课程，第二个“1”是强化基础课程，第三个“1”是为拔尖学生提供提升课程。为实现所有学生学有所得，教师也强化了学法指导，使学生对阅读、查询、笔记、作业、反思整理等都有自己的理性认识，并形成良好的学习习惯。

三、注重探究实践，培养学生的综合素养

十年来，学校坚持将培养学生的综合素养作为教育教学的核心工作，定期组织大小级会、班会、小组会给学生做分享和指导，既关注学生思想品德、学习兴趣、学习习惯的培养，又给学生差异化交流的指引。学校坚持注重对学生探究能力和创新能力的培养，除了课堂上教师的教导引导外，还提供了足够的实验实践场所给学生亲自动手体验。通过综合育人，学生的社会责任感、创新精神和实践能力都有了极大的提升。

四、强化师资队伍，着力提升教师的修为能力

教师对学生的影响是深刻持久的，广州二中的教育教学十分重视教师作为人的力量，笃信知识技能的传授之外，其内在的情思态度、人性美好、价值寻求、理性精神才是“本”之所在，学校注重在制度、主张、样态、集体人格以及价值观上体现二中的特点。学校强化教师的在岗培训，在师德师风、专业能力和人文修养上着力，同时兼顾教师使用教学工具的能力。

张先龙表示，新高考让高中学校教育教学面貌一新，“以学生为本”和“因材施教”的理念在高中学校得到充分体现，学生的个性特长、兴趣爱好、成材方向实现了有机统一。未来学校将继续践行新课程、新教材、新高考的理念，推动高中育人方式改革不断深化，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人不懈努力。

文/广州日报·新花城记者：曾俊

广州日报·新花城记者：翁淑贤