双节期间，柳恩铭博士致敬中秋节及教师节的新书《诗经心读》在广州购书中心隆重发布。

新书发布后，作者接受了本报采访。他认为，《诗经》是中国诗歌的起点，是中国文学的源头，是中国美学的根基；《诗经》作为诗教的核心教材，诗教作为传统教育的核心课程，依然会让今天的人们心动不已。重注《诗经》，旨在呼唤教育的诗心、诗情、诗性，旨在呼唤传承诗教的伟大传统。

《诗经心读》是作者柳恩铭继《论语心读》之后又一部解读经典的力作。

诗歌是语言的精灵，诗歌是文学的源头，诗歌是美学的根基。发端于诗经的诗教属于感性教育、艺术教育、审美教育，其思想、伦理、价值等通过诗歌艺术直指人心、人性，让生命浸润诗歌的灵性和智慧。作为教育行者、学者、思者，柳恩铭带着教育情怀思考和解读《诗经》，整部著作浸润着作者的激情和期待，笔下有唯美的爱情，有唯善的伦理，还有唯真的理性。

作者笔下，《国风》以民歌、民谣、文人诗的方式，把先民的善良、淳朴、温厚、真诚表现得尽善尽美；《雅》《颂》以抒情诗、叙事诗、史诗的方式把社会学、政治学、哲学的智慧和价值发挥得酣畅淋漓，完成了对悲天悯人情怀的传递、传承、传播。

作者以深厚的根基、博厚的学养、浓厚的情怀，在《诗经心读》中展示了别开生面的美学气象，展现了原汁原味的伦理风俗，展演了原始野性的爱恨情仇，演示了脚踏实地的实践理性，让古老的《诗经》焕发美学味道。

广东省作家协会主席、暨南大学文学院教授蒋述卓先生评道：“古老的《诗经》，一经恩铭博士‘心读’，立即苏醒、复活、鲜活，令人心潮澎湃。”

谈及解读《诗经》的初衷，作者表示：“为教育。”他认为，由孔子选编《诗经》而开创“诗教”传统，是贯穿中国古代教育的一条浑厚的线索，如果把这条线索从中国基础教育剥离，中国教育将大为逊色。

基于人本、美学、教育的角度，恩铭博士致力于让《诗经心读》还原“兴于诗”的教育基石、还原“兴观群怨”的教育功能，因为“这正是教育需要的”。恩铭博士解释道：兴，赋予生命热度和温度；观，让孩子学会观察自然、了解社会；群，使孩子懂得处世之道；怨，实际是引导孩子们学会表达，学会多角度地思考，这些都能在《诗经》篇目中得到启发。

关于新书创作的初衷，作者期待以最美的方式把《诗经》呈献给读者，给读者以诗心和诗情，给教育以灵感和灵性。他建议读者特别是学子拿到《诗经心读》后，不妨采用“阅读+诵读”的模式，读懂读透，提高诗歌素养、文学素养、美学素养、伦理情怀，达到涵养性情、完善人格、沉淀思想、构建价值的目的。对于家长，他推荐“亲子共读”模式，伴随孩子的成长而吸收经典的丰富营养，让自己更加宽容，更加担当，更加奋发向上。至于青年读者，不妨把《诗经心读》作为案头书、床头书、口袋书、旅行书，自觉接受经典滋养，在经典阅读中实现人文精神自觉，不亦快哉！

作者简介

柳恩铭

1966年10月生，博士、书法家、《论语》研究专家、《新教育家》杂志封面人物。曾是中学语文教师，曾担任公立学校、民办学校校长，曾任广州市教育局办公室主任、天河区教育局党委书记、局长等职务，其主讲的《儒家文化与现代教育》《教学质量管理》《教师道德修养》《教育美学》等课程深刻影响听众。代表著作有《学习型学校的管理理论与策略》《论语心读》等。

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文/广州日报·新花城记者：吴波

图/广州日报·新花城记者 ：吴波

视频/广州日报·新花城记者：吴波

通讯员：海东

广州日报·新花城编辑：刘丽琴