德国著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”德国教育学家第斯多惠也说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”

如果你不能很好地理解这两位哲学、教育大家对教育本质和教学艺术阐述的深刻含义，可以阅读一下《丰子恺家塾课：外公教我学诗词》这本书，这本书是丰子恺大外孙宋菲君以其亲身经历讲述外公丰子恺教他学诗词的种种有趣的往事，徐徐展现了丰家那段言传身教的珍贵岁月。书中丰子恺老先生对于教育做了最生动的注解和示范。读完之后，令人醍醐灌顶，哦，原来“润物细无声”的快乐教育是这样的，受到这样教育的孩子是幸福的。

这本书中丰老先生对于后代教育的重视、独创的各种寓教于乐的教育方法深深打动了我。无论什么时候，他都能找出教育后代的时机，甚至在逃难途中，他都念念不忘给丰家的孩子们上课。背诵诗词是枯燥的，他独创的类似飞行棋的丰家“览胜图”，可以全家一起参与，将游戏和学习典故、诗词结合。这样高质量的陪伴对于后辈是多么的难得。

这不仅让我想起我小的时候，父辈从早忙到晚，基本没时间管孩子，很多小孩除了回家吃饭，其他时间都在外面疯玩。但是我的父亲一有机会干什么活都带上我：修理自行车、做桌椅板凳、修葺猪圈鸡棚、喂骡子喂羊……他总鼓励我动手帮他，他修车让我帮他递工具和零部件、他做桌椅板凳让我帮他拉尺子递工具、他修葺屋舍让我帮他活泥递砖块儿、他帮我缝沙包让我帮忙剪布料……他一边干活一边给我讲解技巧或者工具使用方法，看得多了，我把父亲推一边自己动手做，他就在一边笑嘻嘻地看着，我做错了他也不说话，等我好几次都做不出来气急败坏向他求教时，他才得意扬扬地指出我的问题，不服气的我马上牢牢记住，期盼下次超越他。渐渐的，我一个女孩子竟然能熟练使用几乎所有常用的修理工具，扳手钳子螺丝刀都信手用来，农村地里活也都能干得像模像样。与父亲漫不经心的教育相对的是母亲堪称严苛的教育方式，结果就是虽然她是我们那有名的巧手，会做各种各样的衣服、织毛衣、做鞋子、蒸花样馒头等各种面食……但是我一样也不会。

蔡元培先生曾经说过：“家庭是人生的第一学校，家长是孩子的第一任老师也是终生老师。” 家庭教育伴随人的一生，影响人的一生，《丰子恺家塾课》为后人留下丰子恺的珍贵教育经验，对当今时代家风、家训之弘扬起到示范与引导作用。

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作者：广州市轻工技师学院 王颖