5月18日下午，“新格局 新突破”2022职业院校校长论坛在广报中心举行。该活动由广州日报报业集团、广东省职业技术教育学会联合主办，广州日报求学指南、粤传媒承办。

新修订的职业教育法完善了关于普职分流的说法，表述为“在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展”，在此背景下，如何理解中职教育的定位与前景，普职又如何协调发展？在论坛上的圆桌对话环节，多位知名中职学校校长分享了自己的见解。

“作为职业教育的底盘，中职的基础不能动摇，这是优化教育资源的需要，更是教育服务产业全链条的需要，所以做强中职是必要的。”广州市旅游商务职业学校校长吴浩宏认为，所谓“取消普职分流”是对职业教育作为一种教育类型的误解。“新职教法顺应经济社会发展方向，解决了横向融通、纵向贯通的问题，更加彰显职业教育的类型定位，让广大学生有更多的选择。”他期待，在职教人的加倍努力下，职业教育会迎来“前途广阔，大有可为”的美好未来。

“中职教育实施升学和就业并重是很好的。”珠海市理工职业技术学校校长张伟铭认为，大多中职学生毕业时身心还不够成熟，同时产业升级对劳动者的素质要求越来越高，学生在校两到三年的学习，不足以支撑他们很快地融入产业。而新职教法明确了普职协调发展，并在法律层面上畅通了职业教育的升学通道，有利于吸引更多学生理性选择职业教育。“在珠海理工，学生的专业技能和文化素质水平都会得到重视，这能给他们的升学或就业做好铺垫。”张伟铭期待，在提升中职办学质量的同时，学生的升学之路更加畅通。

广州市交通运输职业学校校长姚卫红表示，新修订的职教法给部分中职学校带来了一些挑战。他介绍，过去学校产教融合、校企合作做得十分出色，学生毕业后能直接到有关企业任职。如今中职被明确为职业教育的基础教育，高职教育会越来越受到重视，很多孩子有升学的意愿，这会对学校办学带来一定影响。

姚卫红担心，随着不同层次的职业教育通道被打通，大家都追求学历的提升，而忽视了一些实业岗位的需求。“我们希望‘职教高考’制度能更加以技能、技术为重，与文化素养考核做一个平衡。”他说。

文/广州日报·新花城记者：王婧 实习生：彭祎一

海报制作：周振丰

广州日报·新花城编辑：林欣潼