4月2日，是世界孤独症关注日。在佛山顺德，多方合力守护着这群“星星的孩子”。

这是属于“星孩”的日子，也许很多人只有这一天才会想起他们，但他们每一天都在用心、用情、用力地生活。如今，不少“星孩”即将完成九年义务教育，站在人生的一个重要“十字路口”，他们未来何去何从？（详见报道：关注 | 当“星星的孩子”长大了，谁来护航他们的升学梦？）

曾经，一名孤独症孩子的妈妈勇敢地站了出来。为了让儿子以及更好“星孩”得到良好的康复治疗，在丈夫和家人的支持下，刘亚琼在2013年创办了星宸自闭症儿童康复中心，“从无到有”推动顺德孤独症患儿康复治疗服务的发展，为更多“星孩”构筑一个共同的家园。

“一群人走可以走得更远”，如今，政府、社会各界、团体组织等对孤独症孩子有了更多的关注、关爱。例如，在国家融合教育的推动下，在顺德，云路小学、凤翔小学、凤城实验中学等成为试点，接纳包括孤独症等在内的特殊孩子，护航他们的成长；顺德图书馆、顺德区残疾人联合会、区残疾人家属协会等积极为孤独症儿童及其家长提供专业服务，帮助他们走出困境，还有更多人、公益机构在默默奉献。

由于孤独症尚未能完全治愈，这是伴随孩子终生的问题，“但父母、老师都不能伴随孩子一辈子，如何让他们融入社会并被接纳，是亟待破解的命题。”一位长期专注孤独症孩子教育的人士如是说。在多天的走访中，我与孤独症孩子、家庭及其学校、老师和提供相关专业服务的机构进行了深入交流。在我看来，融入社会是“星孩”成长的必修课，而要实现这一目的需要多方合力。

对家长而言，要学会“陪伴”与“放手”。“父母的陪伴是给孩子最好的礼物”，对孤独症孩子而言更是如此，但陪伴并不是宠溺和放纵。“孤独症儿童及早发现、及早进行康复治疗效果越好。”云路小学是顺德融合教育试点之一，该校校长邹波表示，学校高年级部分康复较好的孤独症儿童已可以独自上学，学会照顾自己并在学业上取得了较好的成绩。家长们要把握陪伴孩子与放手让孩子成长之间的一个“度”。

对社会而言，要持续开展融合教育科普。4月2日，由顺德区新时代文明实践中心主办、顺德图书馆等机构承办的孤独症儿童共融艺术作品展开幕。这是由公益团队“护星特工队”策划开展的，她们连续六年用阅读和艺术的力量关注、关爱孤独症患儿及其家庭，从精神层面给予他们帮助。“希望以展览形式向大众科普孤独症相关知识，引导全社会关注、关爱、接纳孤独症患儿。”团队负责人江杏灵说，消除对特殊群体的误解和歧视，要多措并举、久久为功。

对政府而言，要建立健全特殊群体的关爱与教育体系。如今，在顺德，已为孤独症患儿等在内的特殊群体建立完善的融合教育体系，符合条件的孤独症患儿能得到与普通孩子一样的义务教育。但对于站在人生十字路口的孤独症患儿，他们的家长显得比较彷徨，“初中毕业后，我希望儿子能得到专门的艺术或职业教育，学习有利于其未来发展技能，但目前这样的学校不多。”刘亚琼说，“望子成人，是大多数孤独症患儿家长最为迫切地希望。”

对于孤独症患儿，他们与生俱来的缺陷不应该成为与社会产生隔阂的鸿沟。我们期待，经过各方持续的努力，他们能健康成长、融入社会，并发挥自己的光和热。

文/广州日报·新花城记者：王名润
广州日报·新花城编辑：罗林