2021年是《傅雷家书》

出版四十周年。

该书已经在几代人的

阅读中走过了四十年，

塑造了东方式家庭教育的典范。

近日，译林出版社携手凤凰国际书城举办了“一个优秀孩子背后的大智与大爱——从《傅雷家书》谈‘双减’过后教育的答案”读书沙龙活动，特别邀请了著名主持人、心理咨询师、专栏作家文岚，南师附中语文教研组组长、长三角地区班主任大赛一等奖获得者庞冉老师，以及著名主持人、阅读推广人聂梅老师从家庭、学校两个教育阵地结合《傅雷家书》谈大家最为关心的教育问题。

傅雷是著名的法语翻译家、文艺评论家，同时也是一位特殊的教育家，一位严厉、尽责又不乏爱心的父亲。在他去世十几年后，他的家人将他与儿子的来往书信辑录为 《傅雷家书》，收录了傅雷及其夫人写给两个儿子 （主要是长子傅聪）的家信。

译林出版社的《傅雷家书》由傅雷次子傅敏先生编定并独家授权，独家收录了傅聪、傅敏的家信，以及傅雷夫妇致儿媳弥拉的信，其他版本均不得收录。

“《傅雷家书》作为亲子交流的范本，最大的价值，在于它的真诚”　　

现场，几位嘉宾围绕《傅雷家书》就家书本身和各种各样的教育问题展开了热烈的讨论。

庞冉老师认为，我们现在谈《傅雷家书》时，会刻意把我们认为好的教育理念套到傅雷身上去，但傅雷其实是一位非常严苛的父亲。《傅雷家书》不能单纯地理解为教育的行为指南，它作为亲子交流的范本，最大的价值在于它的真诚，真实体现出一个父亲成长的历程。

文岚表示，亲子关系中最重要的一点正是真诚，傅雷就特别真诚，真心地道歉，真心地反思自己过去的教育，提供了一个两代人坦诚交流的示范。但同时，傅雷这种事无巨细的教育方式，也需要把握尺度，要掌握好与孩子之间的距离，给予孩子空间，听孩子倾诉，听他的开心，悲伤，愤怒和懊恼，而不是一味地教。

完美的家长，是在成长的家长

谈到傅雷具体的教育方式时，文岚结合自己的例子谈到世界上没有不犯错的家长，完美的家长是不放弃成长的家长，就和傅雷一样，不断地倾听，不断地反思，不断地以自己作为反例，提醒孩子，不断地跟踪孩子的成长，和孩子一起成长。

通过书中很多小细节，读者看到了傅雷教育方法的变化，看到了两个真实的人成长的过程。庞冉老师补充，“双减”过后，家长与孩子相处的时间增加了，家长可以和孩子一起学习，寻找共同的兴趣，培养爱好，开展交流，增强亲子交流。

家庭教育不是学校教育的延伸

庞冉老师着重强调了家庭教育和学校教育的区分。大家都知道家庭教育很重要，但往往并没有厘清家庭教育和学校教育各自的空间和边界在哪儿，误以为家庭教育就是补学校的事，比如说家长检查作业，督促复习等，这其实不是家庭教育，而是加强版的学校教育，把学校的教育延展到家庭空间。

家庭教育首先要体现在学校所不能做的，只能在家庭、社会空间里面才能完成的活动，才是家庭教育。比如说带着孩子去劳动，带着孩子去参观，带着孩子接触社会、人情，这一过程对于孩子来说是一个综合性的发展。

家庭教育最重要的任务

庞冉老师认为，傅雷对傅聪所提的“先做人，再为艺术家，终为钢琴家”其实讲的就是家庭与学校，“道”与“术”的关系。家庭承担着培养个人品性的重要任务，得了“道”，传递到形而下的实操，效果就非常明显。

“双减”给了孩子们空间，增加了家长和孩子接触的时间，家长可以和孩子一块来找到孩子的自我认知、自我定位。

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文/广州日报·新花城记者：吴波

图/广州日报·新花城记者 ：吴波

视频/广州日报·新花城记者：吴波

通讯员：译林 桃知君

广州日报·新花城编辑：戴雨静