近年来，广州援疆工作队在教育援疆过程中十分注重发挥援疆教师特长，为援疆教师搭建舞台，创造空间，让他们能够散发光芒，追逐梦想，许多援疆教师在支教结束后选择了二次援疆，再次踏上这片热土。

2020年，广州援疆工作队实施“红色筑基”工程，在全县组建“红孩儿”宣讲团，疏附县三中第一批“红孩儿”人数就有157名。援疆教师赵效民主动承担起培养县三中“红孩儿”宣讲团的任务，他在全校每个班级“招募”小宣讲员，结合学生特点把中华民族的故事、新疆四史等写成宣讲稿，让孩子们熟记于心，让他们活跃在班级、学校，使“红色教育”浸润到了每名学生。

(广州援疆教师赵效民正在为学生上历史课)

如今，全县“红孩儿”宣讲员已经达到了1000多名，全县红色教育基地展厅也达到了97个。今年7月，赵效民结束了一年半的支教工作，回到广州，他对刚刚成长起来的“红孩儿”们放心不下，最终还是说服家人提交了二次援疆申请。

(物理课上，广州援疆教师黄海正在倾情授课)

疏附县二中的科学老师黄海也是第二次援疆。2017年，他把航模、机器人带到了祖国最西陲的疏附县二中，当时孩子们还从没见过航模，更没接触过机器人，所以当黄海的科技兴趣班“招人”时，就出现了成群的孩子因为名额限制没报上名而跑来“堵”着他，恳求老师收下他们的盛况。那一刻，看着孩子们渴望知识的眼睛，黄海深深被触动了。他在广州援疆工作队的支持下组建起了学校第一支航模队，在疏附县举办了“科技引领未来，创新改变世界”首届青少年科技节，让孩子们在探索科学奥秘的路途上越走越远，并屡屡在广东省航空航天模型锦标赛中取得佳绩。援疆结束返回广州后，他依然对疏附魂牵梦绕，时隔三年，他终于等到了再次援疆的机会，回到了久别的疏附二中。

2020年以来，广州援疆工作队根据援疆教师特长“量身打造”了10多个传统文化课程体系，设置了300多个文化课堂。从“客家剪纸非物质文化遗产传习基地”到国画、书法、舞狮、舞龙、戏曲、快板等学生社团，如今全县中小学已经形成了红色文化、传统文化全覆盖的良好格局，参与学生达20000多名。

文/广州日报·新花城记者 张文卓 通讯员 张智伟

图/广州日报·新花城记者 张文卓 通讯员 张智伟

广州日报·新花城编辑 杨维玲