今年4月，荔湾区教育局选派三位援黔干部前往贵州省黔南布依族苗族自治州龙里县，开展教育协作工作。6个月过去，荔湾“组团式”教育协作龙里县的工作已初见成效。

用一个多月深入调研

今年3月，荔湾区教育局党委书记、局长扶元泳赴龙里县进行调研和交流，确定荔湾区和龙里县教育协作初步框架。一个月后，荔湾区教育局选派广州市西关外国语学校的饶河、陈洁萍和广州四中的黄文忠共三位管理和教学骨干前往龙里中学，开始为期一学年的“组团式”教育协作工作。

贵州省龙里中学是龙里县唯一一所公办全寄宿制普通高中，现有63个教学班、3110名学生和258位教职工。1982年该校就是贵州省35所重点高中之一，2005年被认定为省级示范性高中，多年来向清华大学、北京大学、浙江大学、复旦大学等院校输送大批优秀毕业生，是龙里县基础教育质量的“龙头学校”。2017年8月，学校整体搬迁到县郊新校区，办学条件大为改善，但学校却进入发展瓶颈期。

贵州省龙里中学俯瞰图。

荔湾教育协作小组抵达龙里中学时，学校面临三个棘手的问题。一是教育教学管理不够落实，高考质量没有止滑企稳；二是根据贵州省教育厅2021年5月颁布的贵州省示范性普通高中评估方案，当年就要对龙里中学开展复评升类的评估；三是贵州全省2021年秋季学期高一年级将进入新课程新教材新高考的“三新”模式，学校需马上做好准备。

在这样的情况下，龙里县委县政府和教育局重新部署龙里中学领导班子。教育协作小组到达龙里后，局领导和校领导充分赋权赋能，借助东西部教育协作平台和荔湾教育优质资源，想方设法提振办学质量。

教育协作小组抵达龙里中学的第一件工作就是开展调查研究。在一个多月时间里，他们深入课堂听课，参加教研活动和集体备课，出席教学质量分析会和各项教育活动，巡视早读、晚自习、课堂，了解食堂、寝室情况，与学校领导、行政、班主任、任课教师和职工、保安交流，到偏远村寨学生家里家访。

到学生家家访，深入了解当地学生情况。

积极应对，解决问题有成效

在龙里县教育局、龙里中学的支持下，教育协作小组全方位深入调研学校教育教学情况后，确定多项重点工作。一是全面深化示范性普通高中建设，力争通过贵州省示范性普通高中复评升类（三类升二类）评估。二是优化高三备考，力争打赢2022届高考质量“翻身仗”。三是建设学校课程体系，形成鲜明的办学特色和和谐共进的学校文化。四是提升学校治理水平，改进和优化教育教学管理，营造良好的干事创业生态，培养一支团结奋进的教师队伍，为可持续发展打下基础。

贵州省教育厅在2021年5月颁布最新的示范性普通高中评估方案。时间紧迫的情况下，教育协作小组仔细推敲领会评估细则，制定创建方案、日程、分工，统筹各项工作，调动和组织全校教职工投入到档案建设和课程改革等创建工作之中。经过三个多月奋战，学校复评升类工作取得突出成绩，顺利通过县州两级评估，得到了专家的好评。目前，来自荔湾的三位老师正与学校师生一起，为即将到来的省级评估而奋斗。

饶河老师和高三管理团队紧密合作，研究制定科学的2022届高三备考工作计划，推动临届生培养、尖子生培养工作落到实处，并任教高三英语辅导课程、担任学生导师，学生可以随时预约他上英语辅导课，为高三学生成才提供实实在在的支持。结合龙里中学“立己立人，达己达人”的育人目标和民族文化传承的特色，饶河创设龙里中学“立人”校本课程体系，建设“课程立人”办学特色，深化办学内涵。

饶河鼓励龙里中学高三学生们拼搏进取。

黄文忠老师则手把手指导学校开展通用技术课程，开设示范课、讲座，为学校培养通用技术师资，还兼任高三物理辅导课，帮助学生增强信心、提高成绩。他扎实推进学校教学常规建设，坚持每天巡视检查和听评课，督促改进课堂教学；黄老师还发挥信息技术特长，提升学校信息化水平，帮助学校建立教学质量分析系统，指导教务行政利用质量目标管理办法分析和改进教学，主持了示范性高中复评升类档案建设。

黄文忠老师在上通用技术示范课。

陈洁萍老师任教龙里中学高一化学，带领化学教研组研究新课程新教材新高考，开展社团活动和课题研究，提升化学教学质量。她推动学校政教处细化优化育人工作，健全社团活动，推动完善心理咨询室的建设和心理健康教育，组织开展军训、花灯设计、阅读、学生干部培养等活动，提升德育工作水平。

陈洁萍老师在指导化学教研工作。

这三位来自广州荔湾的老师爱岗敬业，以实际行动展示了荔湾教育人的担当，赢得龙里中学师生的赞扬，也受到龙里县委县政府表彰，被评为龙里县2021年度教育教学管理先进个人。

第二批结对帮扶校“在路上”

10月25日，广州市西关外国语学校校长付本钧带领骨干教师赴贵州省龙里中学开展教育协作工作。西关外国语学校与龙里中学结对开展为期5年的教育协作，该工作被广东省教育厅和贵州省教育厅纳入共建100所协作帮扶示范校计划。付本钧表示，两校将继续加深友谊，立足可持续发展，努力实现 “一年初见成效，三年开花结果，五年自主发展”的教育协作目标，为乡村振兴提供智力支持。

10月25日，西关外国语学校校长付本钧带领骨干教师赴龙里中学开展教育协作工作，骨干教师们带去3节高质量示范课。

为了进一步深化协作效果，助力龙里中学内涵发展、特色发展，广州市西关外国语学校在进行深入调研的基础上，帮助该校确立了“课程立人”办学特色方向，建构了植根龙里、面向未来、民族文化特色鲜明的校本课程体系。

从今年秋季学期开始，富有龙里乡土气息和当地民族文化色彩的舞狮、舞龙、布依族和苗族歌舞、蜡染、刺绣、芦笙、根雕、平坡农民画等课程在龙里中学得到广泛开设。学校还聘请三十多位民间文化专家指导师生学习和传承民族文化，并建立十多个校外实践基地，民族文化进校园活动蓬勃开展。

10月25日，龙里中学举行“课程立人”之民族文化进校园教育课程成果展演。

在龙里中学支教的饶河、陈洁萍、黄文忠三位老师还给贵州学生开设了《广府文化》《化学与传统文化》《木工小制作》等校本课程，拓展山区孩子视野，提升文化和科技素养，受到了师生广泛欢迎。近两百位同学选修《广府文化》课，了解西关文化，学习粤语。

龙里中学潘兴艺校长表示，在广州市荔湾区和西关外国语学校的帮助下，学校明确了特色发展的方向，坚定了内涵发展的信心，结对6个月以来，学校借鉴西关外国语学校成功办学经验和管理经验，学习优秀教育教学方法，已经取得了巨大的进步。

在协作小组的努力下，荔湾区教育发展研究院积极支持龙里县教育科研工作，指导龙里中学开展教师小课题研究，目前已申报21个教师小课题，深耕深研课程改革和高考综合改革。荔湾区图书馆已经整理了1000册优秀图书，准备捐赠给龙里中学，帮助建设书香校园。荔湾区青少年宫开展了对龙里四小书法教学的结对帮扶，完善了教学设备，实现了“双师”课堂，江德贤等老师通过远程教学指导四小师生。目前，协作组根据龙里县教育局请求，正在为第二批龙里学校匹配荔湾结对帮扶校，让荔湾优质教育资源惠及更多龙里师生。

文/广州日报·新花城记者：谢泽楷 通讯员：肖慧

图片由受访者提供

广州日报·新花城编辑：李津