9月26日，广州市2020学年度智慧阳光评价反馈会暨新学年启动会在广州市教育研究院召开。第三方评价专家对2020年阳光评价数据报告及阳光评价周期性数据进行了深入的分析解读，从学生发展水平、教师发展水平、校长领导力、家庭教育等多个方面对全市3、7年级教育质量综合评价情况进行了精准的数据分析和全面系统的诊断反馈。

测评涉及6大维度82项指标

2019年广州首批入选全国“智慧教育示范区”，2020年是智慧阳光评价全面升级的第一年，作为广州推动智慧教育的重要组成部分之一，2020年新智慧阳光评价采用无纸化线上测评，采用现代教育测量技术手段，通过多元评价模型，全方位立体刻画学生的发展情况。在大数据技术的支撑下，广州市智慧阳光评价交互式报告系统为提供了市、区、校、班、个体五级在线交互式评价报告。大数据分析使得综合评价视角更全面、更深入，助力区域教育教学水平均衡发展，凸显评价的科学性、公正性和权威性。

据悉，2020年广州中小学智慧阳光评价对德、智、体、美、劳、学校认同等6大维度82项指标进行了科学测评。期中，基于PISA模式（国际经济合作与发展组织（OECD）所统一组织的国际学生评估项目），对学生进行数学、科学、阅读三个方面的素养水平测评。通过交互分析，厘清品德发展、自主学习能力、学习动机、身心健康、艺术素养、教师教学、校园文化、学习时间投入、作业、阅读、家庭教育支持对学生学业发展的内在支持路径，揭示五育并举、全面发展的实证成果，为家校共同提升教育水平，进一步推动“双减”工作，做好“五项管理”提供了精准的工作与决策支撑。

为大湾区教育高质量发展注入新“力量”

据介绍，本次新智慧阳光评价充分利用多年广州中小学教育质量阳光评价的实践经验和实证分析成果，不仅包含广州市区域范围内学校，还辐射大湾区多个城市，为积极推进基于湾区跨市教育质量综合评价的区域教育优质均衡发展注入了新的“力量”。

当前，广州在智慧教育的顶层设计、环境建设、创新应用、师资力量和机制保障等方面做了大量的工作，在创新应用和机制保障等方面走在前列，在粤港澳大湾区发挥了积极的示范辐射作用。

同时，在深入总结教育部教育质量综合评价改革实验区工作经验的基础上，广州围绕立德树人这一根本任务和核心目标，以学生发展为核心，智慧阳光评价已展现出教育评价的指挥棒作用以及其科学性和前瞻性。

另悉，2021广州智慧阳光评价即将再次启动。

文／广州日报·新花城记者：曾俊
广州日报·新花城编辑：吴婉虹