近日，针对“杜绝将学生作业变成家长作业”的问题，教育部基础教育司吕玉刚司长在新闻发布会上表示，从作业管理环节上来讲，要给家长减负，不给家长增加负担。学校的作业，不能要求家长监督学生去完成，更不能要求家长去批改，指出这是教师应该履行的责任。

此消息一出，评论区一片沸腾，许多家长都拍手叫好，有的家长欢呼：“终于放过我们了……”一名网友说：“老师不想改为什么要布置？家长做了老师的事情那么要老师干什么？这样是不是可以取消教师这个职业了？”也有网友说：“你们上课不用心教，下课叫我帮忙批改作业，那我要你们干什么了”当然也有的家长反对：“不检查作业能安心吗？……”各种评论、担忧、吐槽，不一而足！

这些家长总体分为两类：拍手叫好的家长主要是因为每天工作回到家，非常疲倦，想休息一下，但是又要管孩子作业，精力实在跟不上，因此经常和孩子生气。时间长了，孩子就对家长有了依赖性。

   第二种家长是因为他们并不觉得为孩子检查作业是一种负担，他们认为在放学后的时间里，通过孩子的作业与练习的反馈，可以很好地掌握孩子在学习上的不足，就可以及时地进行纠正。

诚然，教育部出台这个规定，有其充分的理由及合理的成分，并非个人坐在办公室心血来潮，拍拍脑袋想出来的，而是经过长期调查和研判才审慎发布的。但个人认为，这样的规定并非完全合理，需要一分为二地看待。

第一、学校老师要求家长帮忙检查作业或者是批改作业，其实并非完全是偷懒的行为，孩子在家里有没有完成作业，作为家长有义务、有责任关心孩子的学习，更有义务督促孩子完成作业，不能完全依赖老师第二天甚至是周末回校后才检查、批改，总不能让老师去每一个学生家检查、批改吧？

第二、对于学生而言，自觉完成作业是天经地义的事情，当老师布置了一些亲子作业，需要家长配合，家长凭借“不得要求给家长变相布置作业”的“护身法宝”来质疑老师，便不做此作业，最后只会让学生成绩无法得到提高。尤其是自制能力差的学生如果不完成作业，家长却不监督，学生的成绩便可能退步，责任又是谁的呢？

第三、学生的成绩是他自己的，不能全靠老师和学校，家长自己也要带头做好榜样。现在老师的压力极大，社会对老师的要求极高，如果家长连最基本的协助检查作业是否完成都无法做到，那家校互动、合作又从何谈起？

这个规定从正面来看，似乎没有什么问题，因为对于好学生来说，这似乎并没有对他们造成什么影响；但是如果从反面来看，我们会发现：如果这样，就会让那些成绩差的、没有自控力的、不好好学习的同学无法无天了。这是为什么呢？我们仔细想想就能知道，这条规定会让一些家长对孩子学习更加不闻不问，那些原本学习就不咋地的学生就更加目无纪律了，又没有家长监督，他们还写作业干嘛？老师又不能到他家去看他写作业。家长适当的协助是非常有必要的。反之，如果家长放任不管，那老师们也没必要客气了：“到时候如果孩子的成绩一塌糊涂，可不归我管！”这时，老师和家长们的一场没有硝烟的战争就会悄然地拉开序幕。

基于以上情况，这种矛盾是否无法化解？家校之间其实也不是没有办法解决这此问题的：

首先，作为老师，负起自己该负的责任，针对不同的学生布置不同的作业，切实减轻学生的课业负担，对不同的学生提出不同的要求。比如对于学习自觉的学生，简单的作业可以让他自己检查，培养他的检查能力；对于不是很自觉的学生，建议家长在力所能及的范围内给孩子提供一定的帮助，或协助孩子通过微信、电话等寻求老师的帮助。

其次，作为学生要明白学习是自己的，学到的知识也是自己的。在课堂上认真听讲，认真对待课后作业，遇到不懂的知识主动寻求帮助，可以借助网络资源、辅导书等，只要想办法，没有完不成的作业。

最后，对于家长，应该明白，孩子是自己的，对孩子的学习应该关心，不能将本该自己负的责任一推了之。当然，对于不合理的要求，完全可以拒绝，但不能做甩手掌柜，否则到最后孩子成绩不好必会焦虑无比，加剧了家校之间的矛盾。

黄冈中学广州学校实验小学二校区六年级13班揭佳宜    

指导老师姓名　　刘俊映