省实荔湾初中部校门西北角的小花园里，有两样“有故事的”新苗：一丛已经开始沿着围栏生长的刀豆。去年5月返校复课时校长送给学生的“福袋”里，有一棵种子。有学生就地在校园内种下，每日培育，竟顺利发出新芽。几个月后，长成了一堵绿色的墙，藤蔓上结出了“第一代”豆荚。

还有一株已长到一米多高的木棉。这株木棉的种子来源于省实初中本部的百年老树。省实荔湾校长丁之境将种子带回广钢校区，先是在花盆里种下，一年后嫩芽长成两指粗的树干，被移植到校园里的这块空阔区域。

刀豆“爬上”围栏，木棉长成小树。

满园绿植的生机与省实荔湾的“生长教育”理念，相映成趣。这座在广钢新城混凝土森林里扎根的学校，从一落地就备受瞩目。广东实验中学荔湾学校是由广州市荔湾区人民政府委托百年名校广东实验中学管理的、一所九年制义务教育“新样态”公办学校，目前已开办广钢校区第一小学部与初中部。

今年9月，广钢新城的第二小学部将投入使用。预计到2023年9月，花地湾校区和广钢校区初中部二期也将陆续投入使用。起初这所学校的价值被过多集中在其“名校基因”上，办学两年后，学校的吸引力开始更多地来源于其自身的能量。

生长教育：为学生成长提供无限可能

让每个生命朝着更好的方向生长，是省实荔湾校长丁之境对学校办学理念的“定位”。丁之境是广东省特级教师，广东省中小学正高级教师，广东省中小学名师工作室主持人，华南师范大学教师教育学部兼职教授，曾历任广东实验中学年级组长、学生处副主任、教学处副主任、省实南海学校副校长等职务。

他对“生长教育”的解读是：“教师为生长而教，学生为生长而学”，希望用生长教育，为每一个生命的成长提供无限可能。在这个焦虑“内卷”的时代，发掘学生个性特长、让学生沿着自身优势成长的理念不缺，缺少的是学校提供的“可能性”——课程设置、社团建设，最重要的是学校的学科、项目资源及教学能力，这才是帮助学生实现个性化成长的关键因素。

“省实”从来都是素质教育的“代言人”，省实荔湾借力省实系强大的资源，同样搭建起让学生实现个性化成长的环境：

融合贯通的生长教育课程体系

体育方面，高水平运动队是省实的金字招牌，省实荔湾一脉相承，而且掌握了本地最顶尖的体育资源——与CBA九冠王广东宏远篮球俱乐部合作，共建初中男子篮球队。在2020年广州市中学生篮球（初中男子组）的比赛中夺冠，在广东省中学生三人篮球锦标赛中，获得初中男子B组第二名。

除了篮球，省实荔湾的无线电测向、健美操、武术等项目均有不错的竞赛成绩。学校目前已经成立的社团中，体育类项目包括田径、啦啦操、乒乓球、篮球、足球、无线电测向等。

艺术方面，在荔湾区各项艺术类竞赛中，省实荔湾学生的表现相当亮眼，2020年度，收获了舞蹈、器乐、声乐、语言艺术、美术类的一系列一等奖，学校目前还开设了摄影协会、书法社、街舞社、动漫社等多个艺术类社团。

科创方面，从2019年起多位学生参与科创类竞赛，在广东省青少年科技七巧板创意制作竞赛、广东省航空航天模型锦标赛、广东省无人机公开赛、广东省青少年环保创意大赛、广州市家庭创新电视大赛中收获多个奖项。何柳萱、曾静雯同学被评为“2019学年荔湾区詹天佑少年科学院优秀科技学生”。

素质教育的基础必定是学术过关，省实荔湾对学生的学术要求和发展规划，一直坚持高标准。学校参与了2020年国际中学生模拟联合国大会和2021年青少年模拟联合国大会·冬季会议，收获“优秀团队”称号，多名学生获得个人奖项。

省实荔湾还参与了美国学术五项全能中国站比赛，其中左李哲昊同学斩获“USAP & HOAS Prepared Speaking（USAP & HOSA 联名赛-备稿演讲）全国银奖，孙焯梵同学荣获华南区全科五项奖牌，个人总分位列华南区第二名；刘腾羲同学荣获华南区科学和艺术两项奖牌；戴思睿同学荣获华南区文学和艺术两项奖牌；汪姵言同学荣获华南区艺术学科奖牌；八年级队伍荣获“跨学科地图环节”全国总分奖。

从细节做起：从A级食堂到项目式课堂

省实荔湾初中部目前的校园面积不大，但设计精妙。进门可见一处花坛，各色花卉和绿植间有一座石刻，上有“省实人”三个大字，由现任广东实验中学校长全汉炎题字。

走进校门就看到“省实人”。

第一进庭院间有数株挺拔的大树，呈现学生作品的展架在花坛和树木中排开，连廊的第二道门两旁，各有一株簕杜鹃，春季艳红的花朵盛放，让人眼前一亮。穿过教学楼，便是塑胶场地的大操场，操场一端是繁花围绕的室外舞台。

省实荔湾初中部校门。

省实荔湾把教学楼每一处都利用到极致，唯有精心规划才能在保留宽敞活动空间的同时，让学生们获得更多实用的功能场地。学校的学生食堂连着一处带舞台设备的多功能厅，间隔的移动门拉开，就能形成一个宽敞的剧院式空间；连廊间布置了校史展示和学生作品展示墙，转角空间内有乒乓球桌，几套桌椅靠墙排开，就形成了一个半开放式的学生活动空间。

近日，省实荔湾的校内食堂被广州市市场监督管理局评定为餐饮服务食品安全等级A级单位，校内食堂“不采购冷冻食品”是丁之境校长对保障学生饮食安全的“执念”，确保师生每天吃到的都是最新鲜的食材。

等待学生就餐的食堂。

校内还有智能化多功能教室，省实荔湾专门安排了外教英语课，在外籍教师无法面授的情况下，学生们可以通过智能课堂设备，与外教通过云课堂实现面对面地互动交流。

外语老师正在电视里上课。

图书馆占据了一个教学楼层的大部分，省实荔湾把阅读放在极其重要的位置。2019年和2020年，学校都收获了广东省中小学“暑假读一本好书”的多个奖项。

图书馆一角。

这所学校有很多抠细节的坚持，比如今年的寒假作业，初一年级布置了跨学科项目式学习“寻味西关”，学生们必须通过实地调查，以广府美食为核心，进行跨学科探究，并运用各科知识、发挥创意，制作调研报告。

跨学科项目式学习，对学生来说难度远超盯着单个学科去解决问题，它要求学生对各科知识有牢固的掌握，并能熟练运用、融会贯通，对于老师来说，授课难度也很大，首先主题的选择和问题设置，需要跨越学科界线的通盘考虑，这在国际学校的IB课程体系中常见。

项目式学习任务的备课，必须由全学科老师集体教研，对于学科老师的学术水平、创新能力要求极高。省实荔湾对教师设置的招聘门槛高，业务能力要求也高，但学校同样给予人才极大的尊重。

学生作品展示。

目前学校教师队伍的学历达到100%本科及以上，绝大多数毕业于国内985、211重点大学，比如武汉大学、北京师范大学、上海外国语大学、华东师大、华中师大、中央美院等知名高等学府。其中54%为硕士研究生，特级、正高级、高级和一级教师占比40%以上，拥有省市的名师工作室主持人、国家级优秀教练、国家级裁判员、全国优质课评比特等奖获得者、广州市骨干教师，区优秀教师优秀班主任，同时引进了多所知名学校的科组长。

“学校教育的价值追求，是从升学本位回归育人本位。没有分数就没有今天，只有分数就没有明天。我们要实现的是人的和谐发展、全面发展、个性发展、创造性发展。我们希望教育能够让每个孩子成为最好的自己，我们追求的是人人走向卓越的教育。”在对省实荔湾进行全面介绍、阐述学校教育理念时，丁之境校长总结了这样几句思考。

与省实校本部“以人为本、以德树人、以质立校”的办学理念一致，虽是区域分校，省实荔湾在极大程度上完美实现了对省实传统的传承。名校基因之外，创新的课程设计和处处用心的细节把控，倒是更能被视为这所荔湾新秀的核心竞争力。

文/广州日报·新花城记者：谢泽楷、许蓓

图/广州日报·新花城记者：谢泽楷、许蓓

视频/广州日报·新花城记者：谢泽楷

广州日报·新花城编辑：李津