去年9月末，山东青岛一所学校让体育老师当班主任，结果被家长反对和投诉。后来，在教育部新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，体育教师、音乐老师、美术老师、科技老师都可以做班主任。王登峰说：“希望体育老师当班主任能不再是问题，而能成为一种时髦。”

实际上，在去年9月秋季学期开学时，广州培英中学就有两位体育老师当了班主任。一个学期快结束了，两位“新手”班主任和他们的学生之间，发生了哪些故事？

培英中学体育科组长徐忠华（二排右一）与篮球班学生。

没有细想、欣然接受的任务

2020年8月，培英中学体育科组长徐忠华和体育老师邓登勋接到来自学校的新任务——当班主任。这个任务，两位老师没有细想，欣然接受。

去年，培英中学承接白云区高水平运动队培养工作。到9月份秋季学期开学，培英中学迎来首批2个项目（排球、篮球）的高水平运动队员。这批高水平运动队员是刚刚小学毕业，从全区选材而来的初一新生。徐忠华成为篮球班26名学生的班主任，有16年排球项目教学经验的邓登勋成为排球班28名学生的班主任。

培英中学为这些学生量身订造人才培养方案，依托教体融合机制，创设多平台培养途径。学校希望通过学训结合，让这批有体育特长的学生通过在校三年乃至六年的系统培养，在提高运动竞技水平的同时，能兼顾文化知识学习，实现训练学习两不误，从而更好地为他们纵向升学或横向进入专业运动队、职业俱乐部打通通道，实现“以体育人”。

要实现这些愿景，就离不开他们的班主任体育老师的引导和帮助。区教育局和学校也希望借此，带领校园体育进一步发展，为“教体融合”探索新路径，为体育人才培养找到新机制。

培英中学体育老师邓登勋和排球班学生。

照顾自己孩子都没照顾学生仔细

这个学期即将结束，该计划实施的第一个学期也即将结束。这个学期是体育老师徐忠华与邓登勋当班主任的第一个学期。两位老师此前长期带学校的体育运动队或高考体育生队伍，但和真正当班主任相比，感受和经历还是很不一样。

“这几个月以来，新的感受是‘痛苦’。照顾自己的孩子，还没照顾自己班的学生仔细。”邓登勋说。此前快要入秋的时候，邓登勋在学生宿舍发现，有数名学生还没换上厚一点的被子。于是他自己动手，给学生换上新棉被。

无论篮球班，还是排球班，两支高水平运动队的学生都是刚刚升上初一，刚刚开始住宿生活的孩子，徐忠华和邓登勋不敢也不能“放心”。开学后的前两个月，家住学校旁边的邓登勋经常在凌晨两三点回到学校，帮助学生解决各种生活问题。开学第一个月，徐忠华则干脆住在学校宿舍。即使学生在两个月后逐渐适应，他每周依然要在学校住两三晚。

两位体育老师也用了2个月适应“班主任”这个角色。“当上班主任以后，就是有事没事都想去教室、宿舍看看学生。”这一“试验”的第一个学期即将过去，两个班的学生的学习成绩没有落下，综合素质评比甚至比普通班更好。

排球班学生正在训练。

需要体育老师来“破冰”

两位班主任在这个过程中，付出很多努力。邓登勋介绍，在这批学生适应中学生活的前两个月时间里，每个星期他们会在日常住宿评比中被扣掉100多分，而普通班学生最多可能也就被扣20、30分。学校甚至给他们班的学生下达过“停宿警告通知书”。经过两个月的适应与引导，学生逐渐适应新的校园生活。

邓登勋说：“体育老师当班主任，不会比其他老师差。”经过将近一个学期，不仅班上学生有了长进，学生的家长也认可两位班主任体育老师的工作。

据介绍，培英中学让两名经验丰富的体育老师当班主任，一是因为体育老师更适宜在日常学习、生活、德育等方面去引导和帮助这群高水平运动队学生；二是学校希望以此为切入点去“破冰”，即让不同学科的老师参与德育工作，用成功的案例去改变现有观念，让更多人知道，体育、音乐和美术老师等“副科”老师也可以当班主任。

也是在去年9月开学时，该校还有一位音乐老师当上初一新生的班主任。学校相关领导表示，数位体艺老师当班主任的成功经历，也给了学校非常大的信心去继续实践这一策略。如今，徐忠华和邓登勋都习惯经常晚上留校，看着这班孩子。

下午第9节课，培英学生进行篮球训练。

培英中学的体育作业，你会做吗？

体育教育是这所学校的传统之一。上世纪二十、三十年代，培英排球队已在广东省享有盛名。到五十、六十年代，培英的足球、游泳、跳水也在广州市名列前茅。中国足球名宿古广明、花剑名将吴赴京、被誉为“中国排球之父”的邝瞻善……他们均出自培英。如今，培英中学以校长潘勇提出的“学校有体育文化，学生有体育特长，教师有体育爱好”为指导思想，继续发展着学校的校园体育。

在培英中学众多体育活动中，有一项叫作“马拉松之星评比”，据培英中学的体育老师们介绍，这项校园体育活动已开展了十多年。每年体育节，学校会表彰上一年度的“马拉松之星”，并开始新一年的“马拉松之星”评比。目前，该校高二学生全员参与这项活动，高一、高三也有大量学生参与其中。

此前，体育作业成为不少家长关心的焦点。“马拉松之星评比”也是培英中学学生的体育作业。男生跑一万米，女生跑五千米，纳入了培英学子毕业的必备条件之一。

每天早晨或下午放学后，甚至晚自习结束之后，不少培英学子就到田径场跑步，每次跑完之后，学生自行记录跑步里程。学校每个月统计一次，最终根据学生完成总公里数进行评比，表彰“马拉松之星”。

这项活动的目的，是希望学生能在从培英中学毕业的时候，养成跑步的习惯。如今，不少培英家长在孩子的带动下，也跟着孩子一起跑。而里程登记全凭学生自觉记录、自我监督。这也在潜移默化中，帮助学生养成自律自觉的品格。

培英中学的体育老师们认为，学校很有必要布置体育作业，但不一定是越多越好，要适量，最重要是和体育课的课堂教学结合，并引入适当的作业评价体系，激发学生的积极性，从而帮助课堂教学取得更好的效果。有老师就表示：“布置了投篮练习，那几天在篮球场练习的学生就多一点。布置了游泳训练，那几天泳池的学生也会多一点。到上课的时候，上课效果也会更好。”

下午第9节课，培英学生在田径场、排球场、足球场等，开展体育训练。

广州日报全媒体文字记者谢泽楷

广州日报全媒体视频记者谢泽楷

广州日报全媒体视频剪辑谢泽楷

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广州日报全媒体编辑李津