家有中小学生，近几日的关键词必有“期末考试”，其中作文写得怎么样，尤其受家长关注。广州日报求学特别请来卓越教育广州分校和广州乐学品读行的资深语文老师为大家点评分析。
其中，荔湾区、白云区、花都区和番禺区的六年级上学期作文题由卓越教育广州分校为大家解读，越秀区、海珠区、天河区、黄埔区六年级上学期和白云区初一的作文题则由广州乐学品读行解密。
大家不妨对照评估一下，期待下次考试取得更好成绩！
【白云区初一作文】
点评及写作指导：
《那个深秋的中午》这个题目预留的空间还是比较宽的，只要是这个时间段发生的，无论亲情友情、成长励志、陌生人的感动，或是生活感悟等类别都可以，相对来说，陌生人的感动会更契合。
审题：“中午”是一个时间限定词，“深秋的中午”，则指出时令，可能是天气微凉的时候，或者文章中要出现深秋的景物，如落叶、秋天的果实等，“那个”暗示是一种回忆的口吻，那天有值得纪念的地方。
题目要求“写人记事”，“抓住人物的特点”，这是要求同学们学会生动叙述，而“运用联想和想象”，这一点会很有难度，可以在故事的高潮部分写自己的联想，比如由深秋的“叶子”联想到一座彩色的城堡、彩色的海洋等表现人间的温暖和美好。
以下是六年级上学期作文：
【天河区】
点评及写作指导：
天河区的作文题目中国的骄傲以《我和我的祖国》歌曲为素材点引导孩子们构思，在你的眼里，什么是中国的骄傲。壮美河山，三山五岳，五湖四海；伟大人物，古代老子庄子孔子，时代最美逆行者最可爱可敬的人；而代表中国的各种事物，长城、中国龙、中国结......
历史上下五千年，幅员九百六十万平方公里，而作为岭南长大的孩子，更是体验了最近十年粤港澳大湾区的飞速发展。天河区的这篇作文题目有时代感，家国情怀，契合文化自信和立德树人。
天河区这次期末考试的作文难度，在于题目的抽象感，这种抽象感是习惯写人写事的孩子不适应的，很多同学可能会觉得无从写起，但对于关注社会大事的同学而言反而是优势。
【黄埔区】
点评及写作指导：
黄埔区作文要求写事，难点是一种感受，写出两件事，而且是拟定有趣的题目。
身边事，就要写出真情实感。选材可以从父母角度，参考《目送》《背影》；可以从同学角度，结伴上学回家，中间的趣事多多；从老师的角度，可以写在校门口跟老师的两次相遇；如果跳出这些素材，也可以写校门口的文具店、小吃店、小商小贩相关的事情。
如果标题就是《校门口的故事》，就不符合有趣的要求。同学们可以先找到有趣的参考，借鉴四大名著，比如《墙外西游记》，《校门口三国演义》；借鉴流行歌曲，《都是排队惹的祸》等等。
【越秀区】
点评及写作指导：
越秀区的作文题目有想象宽度，不仅因为“创编故事”的形式是同学适应的，同时提供三组习作材料选择，同学还可选取最能把握的题材。总体而言，题目对同学是有亲和力的。
从“寻”、“暖”、“助”来看，三个题目共同指向社会主义核心价值观的“文明”与“和谐”主题，在故事立意上有所体现这个主题，是高分作文的关键。
创编故事类的作文核心在于贴近生活实际构思，情节言之有理，叙述节奏得当，叙述有细节，达到这些标准，基本可以进入二档范围。另外需要提醒：不要看岔眼，把题目、场景和人物搭错线了。
【海珠区】
点评及写作指导：
海珠区第一个半命题作文是比喻类型的题目，属于“有你”“有我”类别的作文，把“你”用一个具体的形象来呈现，可以是引路人，开心果；也可以是阳光，灯塔；“你”可以是一个人，也可以是一个事物。
题目中的“你”有特别的讲究，意味着文章要用第二人称的写作手法，通过和“我”之间发生的故事，表达出对“你”的特殊情感：感激、崇敬、友爱等。在写作上，这类文章尤其要真情实感，具体事例，场景设置，细节呈现都很重要。
“写一次活动”相比是常规题目，通过叙事完整呈现某次活动，重点写出“印象深刻的部分”，高分点在于：情节和细节的安排要烘托和带出对这次活动的体会，换言之，前面的叙事不是为写而写，而服务于同学通过这个活动获得的思想或认识上的提升这一目的。
【荔湾区】
点评及写作指导：
本次考试的作文题主要考查学生的记叙文的写作能力。写作任务十分明确，就是选择一个你“感受最深刻的汉字”，并围绕着那个汉字用相关的事例体现出来。
“暖”的意思是“温暖”。围绕着“温暖”这个中心意思可以选择不同的事例来写，如受到帮助获得的温暖、言语关怀带来的温暖……。
“悔”的意思是“悔恨、后悔”。围绕着中心意思选择2件不同的事例来写，如自己一时冲动做了某件错事而感到后悔，在写作过程中主要是突出自己的心理活动，重点把自己当时的那种悔恨的心情，通过人物的心理、神态、行为等表现出来。
“笑”可以是“开心的笑、胜利的笑、尴尬的笑、为难的笑……”。围绕着笑，我们可以从不同的方面选择不同的事例来写，通过具体的事例、生动的情节表述你所写的字，做到详略得当，层次分明，给阅卷老师留下深刻的印象。
命题时一定要审准题目。所选汉字要从题目给出的“变、让、悔、寻、笑、暖”中来选，不可自选题材外的汉字，否则文章就离题了。写作时要谨记“开篇点题、结尾扣题”，做到不偏题、不离题。
【白云区】
点评及写作指导：
2021年白云区的期末考试习作依旧不走寻常路，毕竟这已不是第一次直接考查本学期的单元习作任务了，这三年来白云区作文的命题都是涉及衔接教材中的主题。
关于白云区考查的方向及意图，有以下几点想法：（1）命题注重教材衔接性。语文的学习不能割舍、独立某一本教材为中心，这就跟我们学习数学一样，需要一环扣一环；（2）符合“课标”中“文化传承与理解”的核心素养。关注、继承和弘扬中华优秀传统文化，引导学生对当下生活给予更多关注及思考。春节习俗的变化也体现了我们文化的时代性和创新性。
乍一看，本次习作任务跟六下第一单元写家乡习俗的主题是贴合的。注意审题：第一，这里仍是写事的文章，可以是在春节做/看见一件印象深刻的事。注意在写之前，确定重点、详略、顺序，思考自己想要表达的中心情感；第二，本学期我们在第五单元交流平台学习了“怎么围绕中心选材”，注意舍无关、弃一般、选典型，写新颖及描具体；第三，表达情感可以是：春节中不同人物之间的情感、从某件事获得的启发、收获等。注意选取积极、有能量的内容，抒发“有血有肉”的中心情感。
【番禺区】
点评及写作指导：
这是一篇半命题作文，横线部分即填写这次活动的特点。不难看出，作文题目出自语文书第二单元的写作《多彩的活动》，需要同学们写一篇记叙文，要求同学们从学校的学习生活中，选取给自己留下深刻印象的活动，运用点面结合的方法，把这次活动过程写清楚具体，突出其特点。
首先，我们可以回忆学校丰富多彩的活动，可以把这些活动分分类，例如文艺表演类、体育竞技类、民俗活动类等等。选取其中一个让自己产生想法与感受、能有所收获的活动。
其次，可以按记叙文六要素的方式，把这次活动的过程详细地介绍出来，重点介绍这次活动让自己印象深刻之处，这个印象深刻之处与作文题目横线需补充的词语相关，写清楚活动过程中的什么内容让自己感受最为强烈（一般为活动的高潮部分），写清楚活动带给自己的启发。比如“一次精彩的活动”，应突出这次活动的“精彩”之处。
再次，“运用点面结合的方法”是本次作文的难点，“面”是指活动的整体情况，“点”是指参加活动的具体的人物形象和人物活动。同学们可以先介绍这次活动场面的氛围特点，比如热闹、有趣。然后再分别描写活动中人物（例“我”、同学们）的动作、语言、神态、心理，从细节出发，营造出活动的氛围，让读者仿佛身临其境。此外，环境描写和恰当的修辞手法也可以让作文增色不少。
最后，交代“我”在这次活动中的体会，可以是启发、感受等。
在日常学习生活中，同学们应做生活的有心人，多观察、思考生活，体会参与这些活动的深层含义，为日后的写作做好积累。
【花都区】
点评及写作指导:
创编小说要通过曲折的故事情节，鲜明的人物形象，把故事写完整，主题鲜明，积极向上。
不难看出，花都这次的作文题目是出自我们课本第四单元的写作——《笔尖流出的故事》的，创编小说需包含小说三要素：想一想故事是发生在课间热闹的操场，这个是我们同学们再熟悉不过的场景，“淘气包”李斌三天一小闹，五天一大吵的，他这次又闹出什么事来，与一有空闲时间就沉迷在书中世界的“书呆子”陈洁之间有什么直接或间接的冲突呢？他们在故事的过程中会想些什么？会说些什么？会做些什么？最终结局又是怎样的呢？通过问答引导，同学们的脑海里是不是有了初步的轮廓？
在创作前，我们要先给故事取个恰当的题目。题目往往是故事的“眼睛”，起着至关重要的作用。你可以用故事中的主要人物或者贯穿故事的物件来取题，也可以用故事的地名来取题，根据故事情节取题也是常用的方法……总之，故事的题目要简明扼要、新颖独特和紧扣主题；
题目定下来之后，就可以按照故事的开端、发展、高潮和结局四个部分进行创作了，通过具体的环境、曲折的情节，以及人物肖像、语言、行动和心理活动的细节刻画，塑造个性鲜明的人物形象，反映人物的思想品质，引起读者的思考。
文/广州日报全媒体记者王婧、卓越教育广州分校、广州乐学品读行
广州日报全媒体编辑吴婉虹