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关于作文写作，我们教会了大家好多的锦囊，其中有一条就是教如何通过提升写作来提分。

今天，我们为你推荐几个要点教你如何写作文！

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作文的本质？

到底怎么写作文？其实作文的本质，就是我们为什么要写作文的深度反思。有人说因为考试要写作文，这只是表面层次的一个理由，并不根本。考试写作文目的就是要考查我们的语言表达能力。

所以考试考的是什么？

1. 我们的语言表达能力。

2. 对事物的理解，就是我们为什么要讲这个故事？

3. 我们向外输出的语言逻辑能力。

坚持才是王道！

有一位大学教授的孩子也读三年级，她就对班上的老师和同学家长说，写作文就是要多写。现在小温班长的学生们差不多坚持写了半年了，写得东西也蛮不错的。

我们写作文开始不要去管写什么文体，其实什么文体都是大同小异的。文体只是语言逻辑的安排形式不一样，侧重点不一样。如果练习说明文怎么写之后，继续要学习记叙文怎么写、散文怎么写……这就很难从根本上把作文学习好，其实并没有在本质上抓住作文的训练。

那为什么要坚持呢？所谓我手写我心，写得多了，才会更知道如何表达自己，写作是需要坚持的一件事情，只有坚持，才能慢慢的提高和进步。很多人不写是觉得没有灵感没有状态，但那时本末倒置了，灵感往往是写着写着就会来。

介绍一个我自己的方法，用计时器写作，倒计时十分钟。每天写一次，有时候很难猜别处几个字，不用管，坚持写满10分钟。习惯后，再加5分钟，最后可以加到40分钟以上。

不许停、不许想、不许改！

我们可以用到零秒思维“不许停、不许想、不许改”的方法来帮助我们突破写作的恐惧心理，大胆写。

不许停就是拿起笔来就不断地写作，不停地写作，没有说停就不能停下笔来。当不知道写什么的时候，就写“脑袋里不知道写什么，老师还让我继续写下去，或者爸爸妈妈还让我写，我都不知道该怎么写，这是什么写作文的方法啊？……”总之，就是不能停笔在那里发呆、抓脑袋。

不许想不是真的让我们什么都不想，主要是因为我们的思维想的速度非常快，而写字的速度相对比较慢。想不许想的目的就是让我们想的速度和写的速度保持一致，这样写作文就不会因为思维堵塞而不知道写什么了。其实就是想到什么就写什么。

不许改主要是我们大家都有一颗追求完美的心，稍微错了一点，就会用橡皮、涂改液进行修改。如此操作经常会造成写40分钟修改20分钟的情况出现。大部分时间是浪费在修改上面，而且经常卡壳不知道怎么写，思维出现短路、堵塞的情况。针对这一点，我们就要训练我们在写作的过程中不要去修改作文，坚持往后写，不断地写。

写自己的亲身感受

我们突破写作的内心障碍了，就会遇到第二个困难，就是写什么内容？

写的内容用最直白的话来说，就是要写孩子的亲身感受，写孩子的亲身体会，就是要把孩子眼睛看到的，耳朵听到的，鼻子闻到的，身体接触到的，脑袋想到的，内心感受到的……

朱自清《春》

“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。”

我们经常看一些文章觉得内容丰富，文笔了得。其实上面这篇文章的文字非常的简单朴实，就是我们亲身的感受，写作的时候就是要把自己的感受写出来，想到啥就写啥。

写作如何构思？

写作构思相对来说，尤其是对小学五年级以下的同学们是比较困难的，所以建议五年级以下构思的训练可以不作过多的要求。写作构思的训练可以从五年级以上的孩子们开始训练，加强孩子们的逻辑思维的训练。写作参考的工具通过以上的分析，我们基本上把写作的核心和关键都梳理出来了，那写作需要什么工具呢？

对于作文书，不要过于相信范文，写作文要写自己的感受，自己的感受就是最好的范文。但是我们可以把自己写的与范文进行对比，看看自己的表达上面，欠缺在什么地方，吸纳别人的长处，这个是可以的。 

写作要写好呢，一定要多观察，多体会。观察一要观察身边的人、事、物，二要阅读各种书籍。一个是一手经验，一个是二手经验，两相配合对于写作才会有更大的促进。

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