记者9月9日获悉，番禺区在全区教育系统开展的第三届“十佳青年教师”推选活动已有结果，通过逐级推荐、面谈、组织专家评审等环节，十位优秀教师脱颖而出。

他们分别是广东番禺中学刘长灿老师、石碁镇中心小学张少珍老师、广东仲元中学王凯玲老师、番禺实验中学谢玉香老师、北城幼儿园梁洁铃老师、大石中心小学梁雪贞老师、广大附小冯妙然老师、番禺职业技术学校姚国旺老师、星海中学李爵球老师、市桥锦庭小学何颖老师。

十佳青年老师先进事迹（部分）

广东番禺中学刘长灿老师：

刷新学校高优上线纪录

秉承“讲台就是人生舞台”的理念，已从教16年的刘长灿老师，有着15年班主任或年级长的工作经历。作为级长，刘老师所带的每届高三均获得毕业班工作一等奖，并刷新了学校高优上线纪录。

从教以来，刘老师几乎每天都陪在学生身边，从早读到晚自习，16年如一日。

一个人可以走得很快，而一群人就能走得更远。刘老师积极参加促进教师专业发展的各类团体活动。目前，刘老师是华南师范大学基础教育访问学者、广东省名教师工作室培养对象、广州市基础教育新一轮百千万名教师培养对象、广州市骨干教师、广州市物理学科中心组成员和广州市名班主任工作室学员。在教师专业成长道路上，刘老师还不遗余力地帮助青年老师快速成长，“站稳”讲台；帮助青年班主任乐于教育，安于教学。刘长灿老师扎实的教学本领和执着的教育追求赢得了学生、同行和家长的认可和尊重，深受一届又一届学生的爱戴。

广东仲元中学王凯玲老师：

根据学生的实际情况原创复习资料

从教16年中，广东仲元中学王凯玲老师有7个春秋与高三学生一起度过。2018年8月，王老师迎来了教学生涯中一个全新的挑战。她接到学校的通知，要她担任冲刺清华北大创新班的英语教学工作。面对一群拔尖学生，王老师该如何继续提升他们的思维和能力水平呢？有老师说，担任创新班的教学工作，会很“孤独”。已有的各种资源不能完全满足学生的实际需要。学生的高起点逼着老师独辟蹊径，老师不得不努力提升自己的教学教研能力，先成长自己，再成长学生。

王老师根据学生的实际情况编写的每一份导学稿，都力图融汇各教材内容，搭建高中英语各阶段知识之间的桥梁，帮助学生构建立体辐射状的知识体系，让学生在高三阶段实现知识和能力的螺旋式上升。就这样，一份份原创的复习资料从薄到厚，学生也慢慢地学会了归纳总结，融会贯通。王老师的认真与努力付出，感染着她的学生。去年毕业的学生后来笑着跟她说，“是Kelly逼着我们学会了学习英语的方法”。王老师说，其实是他们逼她不断进步。

晚修课是老师集中辅导、陪伴学生的时间。王老师常常在学校留到很晚，或陪学生走操场，疏解他们的心理压力，或帮助学生解决各类学习问题。尤其是每次月考后，王老师与每一位学生进行全面的试卷分析和作文面批，常常到深夜才回家。同一办公室的老师总是开玩笑地说：“你怎像是在座位上生了根一样啊！”其实，王老师也有累的时候，但是，怀揣着对教育的执着，对工作的热爱，她不得不一步一个脚印地去做好每一件事。“看着学生带着微笑和信心离开办公室的那一刻，虽然累，但我内心充盈而满足。”

番禺实验中学谢玉香老师：

引导学生形成“我要成为课堂的主人”的观念

作为一名思政课老师，番禺实验中学谢玉香老师一直严格要求自己，对工作认真负责。谢玉香老师说：“教学就是老师的教与学生的学，老师的教要围绕学生的学来开展。学生是学习的主体，课堂的主人。老师是学习的引导者、辅助者。老师应该在教学中激发学生的学习动机。”

那么，怎样才能引导学生成为课堂的主人呢？谢老师通过课堂教学以及日常交流，潜移默化地引导学生理解并形成“我要成为课堂的主人”的观念。例如，在高三的复习课上，谢老师以主动带被动的方式组织学生发言，即先请学习积极主动的学生示范“时事开讲”，让他在讲台上点评最近发生的重大时政热点，并运用思政课所学的知识去分析，然后再请其他学习相对被动的学生发言，以此促进学生争当课堂主人。

谢老师强调学习能力是需要培养的。她总能发现学生的学习亮点，并会抓住时机，鼓励他们上台展示。她认为对于基础薄弱、表达能力较差的学生更加需要鼓励。

她先后获得了番禺区优秀教师、番禺区研学后教先进个人、广州市第四批骨干教师培养对象、广州市第四批“百千万人才培养工程”名师培养对象等荣誉称号；2018年还被评聘为高级教师。谢老师经常对学生说：“我很喜欢教师这一职业，我会继续努力，不断学习、提升、成长，争取做一个能带领你们在学海中乘风破浪，不断前进的大姐姐！”

广州日报全媒体文字记者 肖桂来 通讯员 刘莉
广州日报全媒体图片记者 李波 通讯员 番教育
广州日报全媒体编辑 陈婷婷