今年广东高考考生的作文题是一篇评价齐桓公、管仲、鲍叔等历史人物的读书会发言稿。红岭中学资深语文老师熊丽华告诉记者，拿到作文题时，老师和同学们都有点惊讶，因为在今年举国打响疫情阻击战的大背景下，很多人都预测高考作文题会与疫情相关。而命题组选择了历史材料作为作文题，是一个“反押题、反猜题”的作文题，在意料之外，又在情理之中。

“我一直和同学们强调，要学会‘审题陌生化’，太熟悉的题目很有可能形成固化的套路反而写不好，我们更喜欢拿到这种相对陌生的题目，这对考生的阅读能力、写作能力和价值观是一个很好的考察。”熊丽华说。

她介绍，要写好这个题目，首先要有较强的阅读能力。作文材料中包含不少文言文，学生要读懂读通这段文字，才能顺利完成作文。平时阅读量大、文学素养高的同学就会有较大优势。

其次，文字材料是我国历史里关于春秋争霸的著名故事，这也体现了近年来国家强调文化自信，尊重、宣扬传统文化的指导思想。

第三，题目中指出这是读书会的发言稿，因此这篇作文的写作应有演讲稿的特点，要完整说出自己的看法，还要有现场的互动感，最后应该对自己的发言有一个总结。

第四，文字材料中展示了齐桓公、管仲、鲍叔的人物特点，但提问是“你对哪个感触更深”，这说明对写作范围进行了限定，只能选择一个人物展开写。

“文字材料中寥寥几笔就勾勒出了三个人物的不同特点：齐桓公成就霸业，除了他有宏伟的理想之外，还因为他‘内举不避亲、外举不避怨’的美德，一个领导人，就应当有这样宽广的胸怀，知人善用，聚焦在自己的理想上，才能成就事业；管仲从想射杀公子小白到后来一心一意为齐桓公效力，就是忠于自己的工作，坚定不移走自己的路，既然选择了远方，便不顾风雨兼程；鲍叔则体现了他过人的胸怀，为了大局可以放下自己的利益和地位，不考虑自己的声名得失。考生选择其中一个立意展开论述，都是符合命题要求的。”她告诉记者。

尽管高考作文题不是大家想象中的主流话题，回避了热点，但熊丽华认为，三个人物身上的特点，同样也是青少年未来成就自我、共筑中国梦的重要品质，无论同学们未来身处何种地位，都可以从这些历史人物身上汲取营养、获得力量。

编辑 李怡天