记者从中山大学深圳附属学校了解到，该校将于今年9月份正式开学。其将成为深圳最大的一所九年一贯制学校。中山大学深圳附属学校是光明区政府和中山大学合力重点打造的一所高起点、高标准、高定位的九年一贯制公办学校，将是深圳市最大的九年一贯制学校。学校以“立德树人”为根本任务，坚持中国特色社会主义办学方向，秉承中山大学“博学、审问、慎思、明辨、笃行”的校训精神，致力于培养“德才兼备、国际视野、家国情怀”的优秀人才，为光明区建设世界一流科学城和深圳北部中心提供优质教育资源。
打造绿色生态现代化校园
教学楼
体育馆和科技楼
学校坐落于光明科学城片区以内，毗邻中山大学深圳校区、中国科学院深圳理工大学等高等院校和科研机构，学术文化氛围浓厚。学校总投资近10亿元，总建筑面积约16.1万平方米，今年9月份正式开学。随着科学城片区人才的增长和学位的需求，学校最终将达到132个班的规模，提供学位6180个，成为深圳市最大的九年一贯制学校。学校建有现代化图书馆、全光网信息平台、千人报告厅、舞蹈室、游泳馆、高尔夫实践场馆、室内篮球馆、攀岩墙、击剑馆、琴房等，在建筑设计上实现自然与人文的圆融统一，优雅怡人的校园环境与浓郁蓬勃的时代气息融为一体，学校以“互联互通、社区共享、绿色生态、智慧校园”为设计理念，用先进的设计理念重构校园学习空间，为孩子们提供健康、快乐、幸福的成长环境。
“一学生四导师”培养模式关注学生成长
该校继承和弘扬中山大学悠远、厚重的学术文化传统，促使中大“博学、审问、慎思、明辨、笃行”的校训精神在深圳附属学校落地生根，畅通中大和附属学校人才培养联动机制，培育学生科学严谨的治学态度和崇实求真的学术精神。
学校依托中山大学深圳校区和中山大学附属第七医院优势资源，实施“一学生四导师”制度，每个班级安排学校导师、专家导师、医生导师和学长导师共四位导师。学校导师由校内老师团队构成，全面负责孩子们的学习和成长；学长导师由中山大学实习生团队构成，以朋辈的视角帮助孩子们进行生涯规划指导和心理疏导等；专家导师由中山大学的专家教授团队构成，为孩子们的学业学术起引领导航作用；医生导师由中山大学附属第七医院的医生团队构成，为孩子们的身体健康护航。此项人才培养模式旨在全面关注学生的生命健康、习惯品质、学习质量、视野格局，努力搭建中小学教育与高校的桥梁，打造基础教育和高等教育有机衔接的范本。
博士顾问、正高校长，构建学校现代治理体系
光明区教育局面向全国选聘的创校校长罗灿，是广东省正高级教师、广东省特级教师、广东省名师工作室主持人、广东省特支名师、广东省三八红旗手、深圳市地方级领军人才、全国中学语文首届学术先锋人物，她热爱教育，热爱学生，深谙教育规律，有丰富的教育教学和管理经验，从教育改革者的视角开创教育的新天地。
罗灿
学校聘请全国五一劳动奖章获得者、教育学博士、特级教师、特级校长、国务院政府特殊津贴获得者，全国著名教育家程红兵先生担任学校发展顾问。
程红兵
学校创新治理体系和治理模式，锐意改革，阔步走向教育治理现代化。其一，创新学校内部治理体系，搭建“扁平、精简、互联”的组织架构，着力打造一支务实高效、理念先进的干部和教师队伍。其二，创新学校公共治理体系，探索“政府+高校”多元主体合作办学创新模式。学校师资力量雄厚，梯队合理。现有广东省、深圳市学科名师、名班主任、教研组长等50余人，清华、北师大等名校硕士生20余人。亚洲足协教练、高尔夫、跆拳道、健美操、啦啦操教练、游泳教练、国家中级工艺美术师、游泳教练、“速滑国家级”教练员等拓展课程高级专业指导教师10余人。随着学校的快速发展，学校的师资队伍将愈发精良、壮大。
建构特色科技医疗生态课程
课程是学校发展的核心实力，课程文化是学校文化的重要组成。中山大学深圳附属学校将坚持以人为本的育人理念，为满足学生多元化、个性化的学习需要，学校在国家教育部门的规范指导下，既开足开齐国家基础课程，又积极建构适宜学生全面发展、具有高度选择性的课程谱系，开展基础课程校本化实施、拓展课程生本化建设、研究课程个性化创造的课程改革，建设师生沟通融洽、思维流量充沛的智慧课堂，构建科学、多元的评价体系。学校以科学城为背景，面向未来，面向社会，面向学生，提出“大科学”理念，打造科技特色学校，提升学生科学素养，开设地球科学、物质科学、生命科学等系列科学拓展课程，全面促进科学与基础教育的深度融合，实现办学的创新性、开放性和综合性。截至目前，学校除开设国家必修课程之外，充分挖掘学生兴趣、特长，预设优质的拓展课程二十余门，研究课程四十余门、实践课程三十余门，课程内容涵盖科学、人文、艺术、体育、实践等众多领域，惠泽全体在校学生，实现学生“一人一张课程表”。
学校将立足校情，整合优质的学术和社会资源，不断研发促进学生健康成长的优质课程，形成具有中山大学深圳附属学校特色的课程谱系，开阔学生视野、拓展学生思维、锤炼学生品格，让每个学生自由生长、全面发展、健康幸福，达成美好的教育愿景，实现人的社会化与个性化的和谐统一，实现东方教育与西方教育的和谐统一。
来源：读特新闻客户端