新華社香港5月17日電（記者周文其）香港特區政府教育局副秘書長康陳翠華17日表示，歷史對一啲事件已有強有力嘅定論，教師選取嘅資料應正確反映該事件嘅事實，這對於還處於基礎學習階段嘅中小學生尤為重要。喺中小學從事歷史教育嘅人士應幫助學生從小樹立人文、道德、歷史方面正確嘅價值觀。

香港特區政府教育局網站17日刊登嘅康陳翠華嘅文章。  來源：北京日報

香港特區政府教育局網站17日刊登咗康陳翠華嘅文章。康陳翠華指出，一啲牽涉大是大非嘅題目，例如侵略、屠殺等，唔可能有國家喺課本甚至試題中讓學生討論其利弊。但喺今年嘅文憑試歷史科中，卻有題目要學生回答「是否同意『1900—1945年間，日本為中國帶來嘅利多於弊』嘅陳述」。眾所周知，日本於1900至1945年間多次發動對華戰爭，造成數以千萬計同胞喪生。試題對學生嘅引導不但與課程宗旨不符，更會嚴重傷害喺日本侵華戰爭中受到莫大苦難嘅國民嘅感情和尊嚴，完全不符中小學歷史教育之義。

康陳翠華表示，有關試題距離可接受嘅考核題目水平相差很遠，未能有效全面客觀評估考生嘅成績，教育局要求取消有關題目，目的係保障考生嘅利益。喺教育議題上，教育局唔係無關嘅第三者，也唔係純粹嘅資源提供者而無須負責教育質量。教育局對試題表達睇法和提出處理嘅意見，絕非以政治嚟干預考試。她呼籲所有喺不同教育崗位嘅人士都要反思教育嘅使命，唔好讓教育專業蒙羞。

康陳翠華（資料圖片）   來源：北京日報

康陳翠華指出，因發生個別教師不正確教授鴉片戰爭和文憑試題目事件，教育局特意喺網上上傳咗由專業教師編訂嘅教學資源供公眾閱覽。教育局期望能與教師及社會人士攜手，為學生締造良好正面嘅學習環境，培養佢哋良好嘅品格和對國家、民族嘅認同感及歸屬感。

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廣州日報全媒體編輯 薛琰