4月27日，广州市初三和高三学生正式返校，拉开了新学期的序幕。但特殊学校仍在等待复课的信号，也没有开展在线课程。在这个漫长的寒假里，陈晖与天河区启慧学校的教师们都没有停下来：每周录制“国旗下讲话”视频，供同学们观看；每天分享一篇居家指导文章，传授电饭煲做饭、洗衣机洗衣服、做凉拌西红柿等生活适应技能；还带领全体教师开展“云教研”活动。
在疫情防控期间，陈晖作为一名特殊教育教师没有置身事外，竭尽所能为特殊孩子和特殊教育贡献自己的专业力量
今天，我们一同来了解天河区启慧学校教导处主任陈晖的教育事业故事。
特殊教育只是职业分工
“大家跟我一起读：新——年——快——乐！”在2020年元旦前，陈晖在启慧学校里给孩子们上一节生活适应课，教会他们关于新年的知识和习俗。班上只有五个孩子，平均年龄十二三岁，每节课都至少安排一位主教老师和一位助教老师辅助教学。孩子们有的已经学会写“新年好”几个字，有的连“明年长大一岁是多少岁”还算不清楚。陈晖循循诱导，把生活小常识一点一滴传授给孩子。
天河区启慧学校是天河区教育局下属唯一的公办特殊教育学校，位于员村四横路五号大院。学校面向全区招收中、重度智力障碍（含智障、自闭症、脑瘫等）学生入学，实施九年义务教育。
2012年，陈晖取得上海华东师范大学特殊教育专业硕士学位，便来到天河区启慧学校任教，至今八年。“对我而言，特殊教育只是一种教育分工，并没有特别之处。”陈晖向小天介绍，普通学校更注重教授文化知识，特殊学校更注重传授生活技能。有的孩子说新年想看焰火，有的孩子说新年会贴春联。“他们通过学习，获知生活的多样性，就能够主宰自己的人生。”陈晖说。
有苦有泪也有欣慰
陈晖毕业那年，正是特殊教育事业刚刚起步的时候。学校里，年轻老师居多，大家对特殊教育都是“摸着石头过河”。上班第一个月，陈晖就遇到了一个难题。
有一个学生名叫小A（化名），是一位自闭症儿童。他对上厕所很执着，只能上家里的厕所，不能去别的地方上厕所。有一次，小A在学校里吵着要回家上厕所，陈晖在安抚他的过程中，被他在手臂上狠狠地咬了一口，留下了一个拳头大的伤疤。作为一名女教师，爱美之心固然有之，因为这个伤口，陈晖整整一个月都穿着长袖。
“被抓伤、咬伤、扯头发，是我们经常会遇到的事，有的老师还被学生吐口水。很多时候，我们都只能把委屈吞下去。”陈晖坦言，刚从业的时候，有想过放弃工作回去攻读博士生。但学校亟需特殊教育专业出身的人才，加上自己的丈夫也是特教老师，同事们也没放弃，她最终还是留了下来。
在焦头烂额之外，也有温暖瞬间。她想起自己带的第一个班，有一个小女孩被诊断为智力发育迟缓。她常常出现跑、跳、打、滚、吵等多动行为，严重影响教学秩序，让人很头疼。但某日雨后，陈晖带队做操时，没注意到后面有积水，那个小女孩竟然大声提醒她。“那一瞬间，我觉得很温暖，对她再怎么也气不起来。”
自此，她明白有些孩子喜欢吵闹、打人等，都是沟通的一种方式。她开始加强学习，尝试了解这些学生性格怪异的原因，并有针对性地进行干预。逐渐地，启慧学校“个性化教育”特色教育品牌建立，通过评估之后，对每个孩子进行因材施教。
付出终有回报
机会是留给有准备的人。在第二届广东省中小学青年教师教学能力大赛上，首次增加特殊教育组别。陈晖“过三关斩六将”闯进总决赛。
“我是一名特殊教育老师，也是三个孩子的母亲。是的，我的二胎是对双胞胎。很多人觉得我很幸福，其实我从孕早期开始一共做了十次B超，每一次的结果都告诉我，我的孩子有可能患上唐氏综合症。我有很多纠结，最终还是坦然迎接他们的到来，这源于我对特殊教育事业的信念。”
在最后的即兴演讲环节中，陈晖用个人的成长经历谈对特殊教育事业的理解，让人潸然泪下。众望所归，陈晖获得了大赛总冠军。
努力改变特殊孩子人生
这次夺奖，不仅是陈晖的动人经历打动评委，更多的是她对特殊教育的专业态度让人折服。
目前，启慧学校共有135个孩子。“外界的眼光总是觉得我们很有爱心，可是在特殊教育中，光有爱心是不够的，更需要专业性。”陈晖说。在大赛决赛中，陈晖根据“冬天来了”的主题设计了一门生活适应类课程，利用探究实践的方式，激发学生兴趣。课程中，她设置了一个“取鱼”环节，要求学生想办法取出封在冰块里的鱼，引导学生用热水解冻，理解冷热的概念。她的课程有趣又有科学性。
在课余时间，陈晖还负责校本课程戏剧教育。她把课程分为基本能力、创作能力和赏析表演能力三个层面去教学。通过戏剧学习、表演，孩子们提高了参与活动的热情，有助于情绪管理和康复训练。
曾经，陈晖带着孩子们出去参加表演比赛。其中一位七年级的小B虽然是自闭症孩子，但他的记忆力很好，负责在比赛中朗诵诗歌，其他同学配合表演，赢得了热烈的掌声，最后节目获得了一等奖。小B的母亲也感动地给陈晖发信息说：“以前我逃避孩子患病的事实，现在我开始可以在别人面前承认他是个自闭症的孩子。”
陈晖认为，特殊孩子的进步固然不如普通孩子大，但他的点滴成长，对于这个孩子而言就是巨大的意义。
“特殊教育事业纵然有千淘万漉的辛苦，也有咬定青山的坚韧，还有，也需要有‘更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜’的乐观。”这就是陈晖的信念。
【记者 卢舒曼】
【摄影 卢舒曼 胡瀛斌】
【编辑 橙子鱼】
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