爱尔兰诗人叶芝曾说，教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。在华南理工大学附属实验学校有一位老师，她就以快乐课堂点燃了学生心中的学习渴望。谢慧欣，这个坚守着“传统”的年轻英语教师，不断努力地耕耘，致力于提升教育信息技术和英语课堂的智慧融合。

守正笃实 久久为功

英语教学，要常抓不懈。这是谢慧欣的教学原则，也是华南理工大学附属实验学校的教学传统。正如《史记礼书》中所说：“守正笃实，久久为功”。做人、学习都要脚踏实地，埋头苦干，有持之以恒的毅力。
平时教学之余，谢慧欣特别注重对学生分层性的培优补弱。针对英语底子较弱的孩子，谢慧欣会每天给他们制定合适的辅导作业，并要求他们每天打卡。晚上睡觉前，她总会在网上批改完他们的作业才能安心入睡。而对英语成绩比较好的孩子，谢慧欣会在每周安排拓展性实践，让他们有更多发挥特长的平台与机会。

对学生的作业及时进行点评与反馈。

对于阅读的教学，谢慧欣同样坚持严抓落实。她要求学生每天都要完成至少两篇阅读理解，这么多届的教学，始终坚持着，一天都不落下。大多数学生在初中三年的坚持之后都养成了主动阅读的习惯。
对学生们来说，坚持阅读使他们累积的词汇量大幅增加，也让他们从阅读中倾听了很多智慧语言，获得了心灵的滋养。“能够坚持每天阅读的孩子在以后的学业中往往表现出很强的爆发力，成为后起之秀。”谢慧欣说。

谢慧欣要求学生完成的阅读“五部曲”：画依据，写大意，翻译长难句，订正解析，积累单词。

信息技术助教学 趣味课堂欢乐多

兴趣是最好的老师。要学生主动学习，首先必须提高学生的学习的兴趣。拥有英语及教育信息技术双学位的谢慧欣，时常思考着如何通过信息化技术，给学生搭建充满智慧与乐趣的高效课堂。

课堂上，谢慧欣引导学生用英语为卡通角色设计对白。

在教授“一般过去时”与“过去进行时”的基本用法时，如果按照传统教学带领学生分析时态难免枯燥。为了让教学形象化，谢慧欣运用多媒体技术设计了一个flash课件，在学生面前展示出一个侦探破案的故事，通过情节演绎、“凶手”猜测等方式，让学生在与教学内容相应的故事框架下，不知不觉去思考、探究、理解时态的用法，把知识点进行消化。 

（微课视频截图）

这两年网络上流行起了用vlog的形式来记录生活。紧跟新媒体潮流的谢慧欣也给学生布置了拍摄vlog的作业。由她来制定一个主题，学生们拍摄并制作一个用英语表达的vlog。在vlog里，孩子们大胆地开口讲英语，又在视频拍摄中获得了学习的乐趣，一举多得。

学生vlog作业：用英语介绍黄梅戏的特色和发展

学生vlog作业：用英语介绍毕加索的艺术作品

学生vlog作业：用英语介绍剪纸工艺

学生vlog作业：用英语介绍化学实验

将教育技术与英语教学相融合，谢慧欣努力把课堂变成一个有魔力的课堂，一个师生互动思维碰撞的课堂。她期望着每一个从这个课堂走出来的学生都充满热情，都能对开口讲英语充满自信。而在逐步的探究中，谢慧欣也开始频频发表教研论文和承担课题，制作的课件和微课也屡屡获奖。

敲开抑郁孩子的那扇门

在学校里，谢慧欣是一位很nice的班主任，她被学生们亲切的称呼为“Anny老师”。不少学生都会在课下找她诉说烦恼、分享自己的一些小秘密。“我喜欢跟学生们在一起。一直觉得做老师，心态上都会年轻很多。”与学生相处时，谢慧欣就像一位邻家的大姐姐。只要学生们有需要，无论是学习上、生活上还是思想上的难题、苦恼、困惑，她都愿意倾听，并提供力所能及的帮助。

与学生共同书写新年愿望。

小渊（化名）是谢慧欣记忆中印象特别深刻的学生。那时谢慧欣刚接手新的初一班级，很快她就注意到小渊总是沉默寡言，极少参与班里任何的讨论，总是独自坐在自己的座位，低头拉扯着头发。
通过与家长沟通，谢慧欣才得知，原来小渊患有抑郁症并且拒绝吃药。

因父母工作忙碌，小渊从小在爷爷家寄住。爷爷是个严厉的老人，采取十分强势的管教方式。若在学校表现不好，小渊就会被爷爷臭骂一顿。在一个考试不及格的晚上，小渊崩溃了，反复呕吐，失眠，连续几天后，终于在学校晕倒。从医院回来，小渊被诊断为重度抑郁。

了解到事情的前因后果后，初为人母的谢慧欣感到震惊又心疼。为了进一步帮助小渊，谢慧欣做了很多贴心的举动：安排热情善良的学生与小渊同桌，暗示班干部和同学主动与她交流；经常向任课老师了解小渊的情绪状态和课堂表现，并在她做得好的时候，拍拍她的肩膀，摸摸她的头，如同对待自己的孩子一般。

有一次，小渊在自己的作文里写了这样一句话：“我一无是处，根本不配得到别人的爱”。就此，谢慧欣召开了班会课，让同学相互写出对方十个优点然后大声宣读。那天，班上有两个学生写到了小渊的十个优点，讲台上的谢慧欣看到了小渊眼中由暗转明的光彩。在老师、同学、父母以及心理医生的帮助和开导下，小渊的脸上开始有了笑容，碰到老师和同学也会主动打招呼，学习慢慢走上了正轨，最终考上了心仪的高中。
回忆起与小渊相处的点滴，谢慧欣说很庆幸自己当时选择去敲开这个抑郁孩子心里的那扇门，怜惜她的痛苦，接纳她的一切。

“当老师很累，家访很繁琐，但是我从没后悔过成为教师。”谢慧欣的眼睛里闪烁着坚定的光芒。在她看来，从来没有一个职业能像教师那样，能够如此真切地贴近一个人的成长轨迹，也从来没有一个职业能像教师这般，亲手播种和收获那么多温暖的记忆。

作为两个孩子的母亲，谢慧欣并没有碰上事业倦怠期，反倒是对教育的理解愈发深刻。

“教育是一项长情的事业，荣誉只代表过去，未来更需要通过各种形式的学习来不断提升自己。”

她没有停下前进的步伐。2018年，谢慧欣参加全国统考，进入华南师范大学攻读非全日制研究生，把视野投向了更广阔的教育天地。如今，作为二胎妈妈的她一边带娃，一边坚持读书，用扎实的学识素养为教学打下坚实的基础，让教学工作锦上添花。
作为一名学习型的教师，谢慧欣说自己最大的期望是能够了解认识到更多有效的教学观点并及时掌握当前的教学动态，厚积薄发，向上生长，把做好教育当做毕生的追求。
【记者 曾萌萌】
【编辑 橙子鱼】
图片由受访者提供